Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar

Authors

  • Riya Ma’alya Nakhlah Universitas Muria Kudus , Indonesia
  • Wawan Shokib Rondli Universitas Muria Kudus , Indonesia

Keywords:

TGT, Pendidikan Pancasila, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar peserta didik terhadap Pendidikan Pancasila materi Pancasila Dasar Negaraku Kelas 2 SDN 4 Sadang. Metode penelitian yang digunakan adalah pre experimental one group pre-test post-test design. Adapun sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas II yang berjumlah 17 orang. Pengambilan sampel menggunakan Teknik simple random sampling. Adapun instrument/alat pengambilan data pada penelitian ini menggunakan tes yaitu soal hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik yang berupa soal pretest dan posttest. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Peneliti menggunakan metode pengumpulan data berupa teknik wawancara, observasi serta dokumentasi. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan teknik analisis data statistik deskriptif dengan menggunakan aplikasi pengolah data SPSS versi 26. Adapun dalam analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample T test, dan uji N-Gain. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa penerapan model pembelajaran teams games tournament (TGT) berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Pancasila Dasar Negaraku terhadap hasil belajar peserta didik Sekolah Dasar dengan diperoleh nilai t hitung 6.988 atau sebesar 70% dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 55,25%. Serta memiliki perbedaan yang cukup signifikan antara sebelum dan setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) dengan nilai signifikansi 0,000<0,05 maka  ditolak dan  diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran teams games tournamen (TGT) terhadap hasil belajar dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila siswa kelas 2 SDN 4 Sadang.

Downloads

Published

16-07-2024

How to Cite

Nakhlah, R. M., & Rondli, W. S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 29333–29341. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/17603

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Riya Ma’alya Nakhlah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).