Peran Kepemimpinan terhadap Peningkatan Kualitas PAUD

Authors

  • Suhardi Suhardi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia
  • Dinda Rahmalia Daud Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia
  • Luthfiah Maharani Putri Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia
  • Raisa Nur Kamila Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia
  • Muthi’ah Rifati Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia

Keywords:

Peran, Kepemimpinan, Peningkatan, Kualitas, PAUD

Abstract

 

PAUD merupakan komponen vital dalam pengembangan kemampuananak-anak secara kognitif, sosial, emosional, dan fisik. PAUD yang berkualitas memiliki dampak positif jangka panjang terhadap kesiapan anak untuk pendidikan dan kehidupan di masa depan. Metode kajian pustaka digunakan untuk memahami kepemimpinan pendidikan, yang melibatkan penggunaan jurnal, buku, dan artikel sebagai referensi. Herold Koontz mendefinisikan mobilisasi sebagai esensi kepemimpinan menuju tujuan yang diinginkan. Setiap individu adalah pemimpin, minimal untuk mengarahkan diri sendiri ke jalan yang benar. Tujuan kepemimpinan adalah membawa organisasi atau kelompok menuju tujuan bersama, sementara fungsi kepemimpinan melibatkan perencanaan, pengembangan loyalitas, pengawasan, dan motivasi. Terdapat berbagai tipe kepemimpinan seperti karismatik, paternalistik, militeristik, otokratik, dan laissez faire.Peran kepala sekolah meliputi pendidik, administrator, pengawas, pemimpin, dan motivator, sedangkan fungsi kepala sekolah melibatkan penentu kebijakan dan kepemimpinan yang bijak.

Downloads

Published

14-07-2024

How to Cite

Suhardi, S., Daud, D. R., Putri, L. M., Kamila, R. N., & Rifati, M. (2024). Peran Kepemimpinan terhadap Peningkatan Kualitas PAUD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 29786–29795. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/17708

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Suhardi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).