Pengaruh Teaching Games for Understanding terhadap Hasil Belajar Dribbling Bola Basket pada Siswa Kelas X SMKN 3 Surabaya

Authors

  • Bangun Sujatmiko Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

Keywords:

TGfU, Hasil Belajar, Dribbling

Abstract

Kesenjangan pemahaman dan keterampilan siswa dalam menerapkan materi dribbling bola basket di SMKN 3 Surabaya, yang diidentifikasi sebagai masalah utama dalam pembelajaran PJOK sehingga perlunya penelitian pada masalah tersebut. Pada penelitian ini ditujukan untuk mengetahui pengaruh serta besar peningkatannya dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGfU terhadap hasil belajar dribbling bola basket pada siswa kelas X SMKN 3 Surabaya. Melalui metode kuantitatif dan  pendekatan eksperimen murni (true experimental design), penelitian ini mengevaluasi pengaruh model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) terhadap pengetahuan dan keterampilan siswa dalam dribbling bola basket. Analisis data melibatkan pretest dan posttest menggunakan instrumen pengetahuan yang mencakup pertanyaan soal pilihan ganda serta instrumen keterampilan dengan menggunakan modifikasi zigzag. Hasil akhir dari penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat keberhasilan yang meningkat dari hasil belajar pengetahuan sebesar 33,44% dan keterampilan 26,4% siswa setelah menerapkan model pembelajaran TGfU. Penelitian ini memberikan dukungan kuat terhadap pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGfU dalam meningkatkan hasil belajar dribbling bola basket pada siswa kelas X SMKN 3 Surabaya.

Downloads

Published

21-07-2024

How to Cite

Sujatmiko, B. (2024). Pengaruh Teaching Games for Understanding terhadap Hasil Belajar Dribbling Bola Basket pada Siswa Kelas X SMKN 3 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 30663–30671. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/17947

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Bangun Sujatmiko

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).