MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IX SMP N 3 SIAK HULU PADA MATERI TEKS PROSEDUR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Main Article Content

Ahmad Tauzi

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan model pembelajaran picture and picture dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX SMP N 3 Siak Hulu pada Tahun Pelajaran 2017/2018 dalam materi teks procedure. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa inggris khusus nya teks procedure mengalami peningkatan setelah dilakukan dua kali perbaikan (dua siklus). Perbaikan tersebut dapat terlihat dari hasil koqnitif siswa dan hasil observasi guru terhadap keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran. Pada pada siklus I belum tercapai ketuntasan belajar sesuai dengan KKM yang telah ditetapkan. Hal ini disebabkan karena guru belum menguasai langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran picture and picture dengan baik. Namun dapat dijadikan sebagai bahan refleksi untuk perbaikan pembelajaran pada siklus berikutnya. Pada siklus berikutnya telah terjadi peningkatan hasil belajar yang signifikan. Adanya peningkatan hasil belajar tersebut merupakan dampak dari perbaikan metode pembelajaran yang dilakukan, dimana guru telah benar-benar memahami model pembelajaran picture and picture sehingga siswa dapat memahami mengenai materi dan tingkat keaktifan siswa pun meningkat.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Tauzi, A. (2018). MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IX SMP N 3 SIAK HULU PADA MATERI TEKS PROSEDUR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(6), 1854-1853. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/180
Section
Articles

References

Arikunto, Suharsimi, dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Barth, James L. 1990. Methods of Instruction in Social Studies Education. Maryland: University Press of America.
Chitravelu, Nesamalar, dkk. 1995. ELT Methodology: Principles and Practice. Malaysia: Fajar Bakti SDN.BHD.
Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.
Fathurrahman, Pupuh. 2007. Strategi Pembelajaran. Bandung: Insan Media
Fraenkel, Jack P, et al. 1993. How to Design and Evaluate Research in Education. San Francisco State university: McGraw-Hill.Inc
Istarani, 2011. 58 Model Pembelajaran Inovatif (Referensi Guru Dalam Menentukan Model Pembelajaran). Medan: Media Persada.
Kane, Thomas. S. 2000.The Oxford Essential Guide to Writing. New York: Barkley Books.
Kemmis dan Mc. Taggart. 1982. The Action Researcher Planner. Victoria: Deakin University.
Priyana, Joko. 2008. Interlanguage: English for Senior Hight School Students XI. Jakarta: Grasindo.
Ratna Hikmawati, 2015. Peningkatan Kemampuan Siswa Menulis Teks Procedure Melalui Model Pembelajaran Make A Match Kelas IX B SMP Negeri 2 Ulujami Tahun Pelajaran 2014/2015. Laporan PTK SMP Negeri 2 Ulujami: Pemalang (Tidak Dipublikasikan).
Roestiyah NK. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Shohamy, Elana. 1985. A Practical Hand Book in Language Testing for the Second Language Teacher. Israel: Tel-Aviv University.
Widdowson, H.G. 2007. Discourse Analysis. Oxford: Oxford University Press