Meningkatkan Perkembangan Kognitif dengan Kegiatan Mind Mapping pada PAUD Anak Hebat

Authors

  • Marlina Marlina Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
  • Arie Widiyastuti Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1808

Keywords:

Kognitif, Mind Mapping, PAUD, Anak

Abstract

Latar belakang penelitian kali ini adalah dengan bagaimana mengetahui cara meningkatkan perkembangan kognitif pada anak melalui media mind mapping sehingga dapat meningkatkan perkembangan anak secara maksimal pada PAUD anak hebat,Adanya Pandemi covid 19 yang mewajibkan siswa belajar dirumah , seluruh dunia mengalami Pandemi Covid 19 ini,maka  dengan adanya latar belakang tersebut maka dapat diketahui variabel variabel apa saja yang mempengaruhi pada PAUD anak hebat, dengan diketahuinya variabel tersebut maka akan bisa dilakukan perbaikan jika terdapat kekurangan pada variabel-variabel yang diangkat pada penelitian kali ini. Metode kuantitatif dipilih sebagai metode pada penelitian kali ini, karena metode kuantitatif dianggap metode yang tepat diterapkan pada penelitian kali ini, dengan alat bantu survei yang dilakukan kepada 100 orang tua murid PAUD anak hebat, maka akan diketahui data sesungguhnya di lapangan sehingga dapat diolah dan bisa diketahui variabel-variabel apa yang mempengaruhi pada PAUD anak hebat. Masalah yang diangkat pada penelitian kali ini adalah bagaimana meningkatkan perkembangan kognitif pada anak, dengan menggunakan metode mind mapping pada PAUD anak hebat, dengan adanya metode-metode yang diterapkan pada PAUD anak hebat akan diketahui bagaimana cara meningkatkan perkembangan kognitif pada anak sehingga anak bisa tumbuh dengan maksimal, dan bisa menyerap pelajaran dengan dengan mudah sehingga anak bisa tumbuh dan berkembang secara baik. Pada penelitian kali ini akan menghasilkan sebuah data yang bisa diketahui apakah perkembangan kognitif pada anak dan mind mapping bisa mempengaruhi PAUD anak hebat, dengan adanya variabel tersebut maka dapat dipastikan ke perkembangan kognitif pada anak dan mind mapping mempengaruhi secara signifikan PAUD anak hebat.

References

A. P. Satrianingrum and I. Prasetyo, “Persepsi Guru Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring di PAUD,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 633, 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.574.

N. Nurkolis and M. Muhdi, “Keefektivan Kebijakan E-Learning berbasis Sosial Media pada PAUD di Masa Pandemi Covid-19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 212, 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.535.

O. Supriadi, “Peranan Kepala PAUD dalam Penyelenggaraan Pendidikan Sebelum dan Saat Terjadi Pandemi Covid-19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 841–856, 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.727.

N. Nurdin and L. Anhusadar, “Efektivitas Pembelajaran Online Pendidik PAUD di Tengah Pandemi Covid 19,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, p. 686, 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.699.

Ö. Kele?, “Elementary Teachers’ Views on Mind Mapping,” Int. J. Educ., vol. 4, no. 1, pp. 93–100, 2012, doi: 10.5296/ije.v4i1.1327.[6] F. Ibda, “Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget,” Intelektualita, vol. 3, no. 1, p. 242904, 2015.

S. A. Mu’min, “Teori Pengembangan Kognitif Jian Piaget,” J. AL-Ta’dib, vol. 6, no. 1, pp. 89–99, 2013, [Online]. Available: https://ejournal.iainkendari.ac.id.

F. Hartanto, H. Selina, Z. H, and S. Fitra, “Pengaruh Perkembangan Bahasa Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 1-3 Tahun,” Sari Pediatr., vol. 12, no. 6, p. 386, 2016, doi: 10.14238/sp12.6.2011.386-90.

A. S. Putra et al., “Examine Relationship of Soft Skills, Hard Skills, Innovation and Performance: the Mediation Effect of Organizational Learning,” Int. J. Sci. Manag. Stud., vol. 3, no. 3, pp. 27–43, 2020, [Online]. Available: http://www.ijsmsjournal.org/2020/volume-3 issue-3/ijsms-v3i3p104.pdf.

A. S. Putra, H. Waruwu, M. Asbari, D. Novitasari, and A. Purwanto, “Leadership in the Innovation Era: Transactional or Transformational Style??,” Int. J. Soc. Manag. Stud., vol. 01, no. 01, pp. 89–96, 2021, doi: https://doi.org/10.5555/ijosmas.v1i1.10.

A. S. Putra and H. L. H. S. Warnars, “Intelligent Traffic Monitoring System (ITMS) for Smart City Based on IoT Monitoring,” 1st 2018 Indones. Assoc. Pattern Recognit. Int. Conf. Ina. 2018 - Proc., pp. 161–165, 2019, doi: 10.1109/INAPR.2018.8626855.

Downloads

Published

01-09-2021

How to Cite

Marlina, M., & Widiyastuti, A. . (2021). Meningkatkan Perkembangan Kognitif dengan Kegiatan Mind Mapping pada PAUD Anak Hebat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 5235–5240. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1808

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Marlina Marlina, Arie Widiyastuti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).