Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Indonesia dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa

Authors

  • Erlin Marleta SMPN 3 Kayuagung, Indonesia
  • Dessy Wardiah Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Yessi Fitriani Universitas PGRI Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1826

Keywords:

Kompetensi Pedagogik, Motivasi Belajar, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini diselenggarakan dengan tujuan memberikan gambaran secara nyata dan utuh tentang dampak dari variabel kompetensi pedagogik guru pada mata pelajaran Bahasa Indonesia serta motivasi belajar yang dimiliki oleh peserta didik terhadap capaian hasil belajarnya. Oleh karena itu, maka penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Hasil yang dicapai dari penelitian yang dilaksanakan menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi pedagogik guru Bahasa Indonesia terhadap hasil belajar siswa. Hal serupa juga dinyatakan bahwa motivasi belajar memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap capaian hasil belajar siswa. Pengujian yang dilakukan secara simultan, kemudian menegaskan bahwa kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar secara bersama-sama mampu memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap capaian hasil belajar siswa khususnya di SMP Negeri 3 Kayuagung, Kabupaten Ogan Komering Ilir

References

Afriyani, E., Suklani, & Ridwan, W. (2017). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa Madrasah Aliyah An-Nur Kota Cirebon. Jurnal Al-Tarbawi Al Haditsah.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Bimayu, W., Kristiawan, M., & Fitriani, Y. (2020). The Effect of Emotional Intelligence, Student’s Motivation toward Student’s Achievement. International Journal of Progressive Sciences and Technologies, Volume 2 Nomor 1, 6-16.

Dimyati, & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, O. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Mulyasa, E. (2013). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasrul. (2014). Profesi Etika Keguruan.Yogyakarta: Aswaja Pessindo.

Nurmala, D. A., Tripalupi, L., & Suharsono, N. (2014). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, Volume 4 Nomor 1.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2017 tentang Hari Sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Putri, D. A., Adi, B., & Sunarto. (2016). Pengaruh Sarana Prasarana Sekolah dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pemasaran di SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016. Surakarta: Universitas Negeri Surakarta.

Sadulloh, U. (2010). Paedagogik (Ilmu Mendidik). Bandung: Alfabeta.

Safitriyani, E., Ekawarna, & Indrayani, N. (2018). Pengaruh Sarana Prasarana dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IIS SMA N 11 Kota Jambi. Jambi: Universitas Jambi.

Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sudjana, N., & Ibrahim. (2010). Penelitian dan penilaian pendidikan.Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukardi. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Sumani, Lian , B., & Fitriani, Y. (2020). Teacher’s Strategies to Protect Misbehavior of Students. International Journal of Educational Review, Volume 2 Nomor 2, 203-211.

Susilo, H. (2011). Lesson Study Berbasis Sekolah, Guru Konservatif Menuju Guru Inovatif. Malang: Mayumedia Publishing.

Tirtarahardja, U., & Sulo, L. (2010). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.

Uno, H. B. (2011). Teori Motivasi Dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

05-09-2021

How to Cite

Marleta, E. ., Wardiah, D. ., & Fitriani, Y. . (2021). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Indonesia dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 5293–5306. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1826

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Erlin Marleta, Dessy Wardiah, Yessi Fitriani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).