Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 064029 Medan T.A 2023/2024

Authors

  • Sari Ramadani Nasution Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Husna Parluhutan Tambunan Universitas Negeri Medan, Indonesia

Keywords:

Model Pembelajaran Role Playing, Hasil Belajar, IPAS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Role playing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN 064029 Medan T.A 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperiment. Sampel penelitian ini adalah 43 siswa kelas IV yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas IV A sebagai kelompok eksperimen yang diberi perlakuan model Role playing dan IV C sebagai kelompok kontrol yang diberi perlakuan pembelajaran konvensional. Instrumen tes melalui tes pilihan berganda berupa pre-test dan post-test sebanyak 20 soal. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar siswa. Data dianalisis dengan menggunakan uji t-test. Hasil penelitian ini sebagai berikut: 1) hasil belajar IPAS siswa dilihat dari rata-rata nilai post-test pada kelas eksperimen (IV A) dengan menggunakan model Role playing yaitu sebesar 80,24 sedangkan kelas kontrol (IV C) dengan menggunakan model ceramah diperoleh rata-rata post-test 69,55. Berdasarkan hasil rata-rata post-test bahwa pembelajaran menggunakan model Role playing memiliki hasil belajar yang lebih baik, 3) Berdasarkan uji statistik t pada data post-test diperoleh hasil yang signifikan. Berdasarkan hasil perhitungan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,476 >1,683 dengan taraf signifikan 0,05 yang menyatakan terima Ha dan tolak H0. Maka dapat disimpulkan bahwa model Role playing berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS Siswa kelas IV SDN 064029 Medan T.A 2023/2024.

Downloads

Published

04-08-2024

How to Cite

Nasution, S. R., & Tambunan, H. P. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 064029 Medan T.A 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 32796–32808. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/18478

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Sari Ramadani Nasution

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).