Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Metode Group Work Siswa Kelas VI di Sekolah Dasar Negeri 04 Kampung Batu Dalam Kabupaten Solok
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1849Keywords:
Hasil Belajar, PKn, Group WorkAbstract
Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar PKn kelas VI SDN 04 Kampung Batu Dalam. Hal ini diduga karena guru mengajar dengan metode konvensional yaitu metode ceramah dan mengharapkan siswa duduk, diam, dengar, catat dan hafal, sehingga kegiatan pembelajaran menjadi monoton dan kurang menarik perhatian siswa dalam belajar. Akibatnya hasil belajar yang dicapai oleh siswa sewaktu Ulangan Harian (UH) masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan yaitu 75, sedangkan nilai rata-rata UH PKn yang diperoleh siswa kelas VI baru hanya 65. untuk meningkatkan hasil belajar PKN terebut dipilih penggunaan metode Group Work. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar PKN denga menggunakan metode Group Work di kelas VI SDN 04 Kampung Batu Dalam. Teori yang mendukung penelitian ini diantaranya teori tentang hakikat hasil belajar, hakikat pembelajaran PKn, penggunaan metode Group Work, dan penilaian kegaitan pembelajaran. Metode peneltian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan teknik kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah kelas siswa VI SDN 04 Kampung Batu Dalam pada semester I tahun pelajaran 2015/2016. Peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I kesiklus II meningkat hal itu dapat dilihat dari rata-rata kelas yang diperoleh pada siklus I 75 kemudian mengalami peningkatan pada siklus II meningkat menjadi 80,6. Kemudian juga terjadi peningkatan siswa ketuntasan belajar siswa. Pada siklus I ketuntasan belajar siswa 10 orang (62,5%) dan tidak tuntas 6 orang (37,5%). Kemudian pada siklus II yang tuntas naik menjadi 14 orang (87,5%) dan yang tidak tuntas hanya 2 orang (12,5%). Hal ini membuktikan penggunakan metode group work pat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 04 Kampung Batu Dalam.
References
Arikunto Suharsimi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bina Aksara Badudu, J.S. 1988. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Gramedia. Friedenberg, Lisa. 1995. Psychological Testing: Design, Analysus, and Use.
Depdiknas. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Sekolah Dasar dan Madrasah Iptidiyah. Jakarta: Depdiknas.
Permendiknas Nomor 22 Tahun 2002 tentang Standar Isi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Roestiyah, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta : Rineka Cipta, 2008.
Usman dan Setiawati. (1993) Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Sudirman Sudirman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
