Pengembangan E-Modul Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas 8 Semester 1 di SMP Negeri 2 Ngunut
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1858Keywords:
Belajar Mandiri, E-modul, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Media PembelajaranAbstract
E-modul merupakan bentuk bahan belajar secara mandiri yang disusun sistematis secara elektronik, bersifat dinamis sebagai alternatif sumber dan media pembelajaran yang efisien. Rumusan masalah ini adalah bagaimana validitas dan efektivitas e-modul Ilmu pengetahuan sosial kelas 8 semester 1 SMP Negeri 2 Ngunut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development). Skema alur penelitian yang digunakan dalam penelitian ini mengadaptasi dari penelitian pengembangan Borg & Gall yaitu dari Research and Information Collecting sampai pada tahapan ke-10 yaitu Disemination And Implementation. Hasil validitas E-Modul Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas 8 semester 1 oleh ahli materi, ahli media pembelajaran, guru mata pelajaran yang terkait masuk dalam kategori rerata sangat baik. Hasil uji menunjukkan bahwa kelas eksperimen yang menggunakan E-Modul Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas 8 Semester 1 hasilnya lebih baik dari pada kelas kontrol yang menggunakan buku teks. Hasil ini terbukti dengan rata-rata untuk kelompok eksperimen yaitu sebesar 81,08 dan rata-rata kelompok kontrol yaitu sebesar 74,48. Hasil perhitungan dari uji t menunjukkan nilai t 0.031 < 0.05 Ha diterima yang artinya ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.
References
Embong, Abdul Mutalib, Mohamed Noor Azelin, Hezlina Mohd Hashim, and Zullina H Shaari. 2012. E-Books as Textbooks in the Classroom.
Ibrohim, Asori. S. P. M. P. 2018. Jejak Inovasi Pembelajaran IPS: Mengembangkan Profesi Guru Pembelajar. Yogyakarta: Penerbit LeutikaPrio.
Irawan, H. T. S. E. 2017. Kiat Sukses Meraih Hibah Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Deepublish.
Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa. Badan Penelitian Dan Pengembangan Pusat Kurikulum.
Majid, Abdul. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nuryatin, Sri. 2020. Adaptasi Metode Pembelajaran Melalui E-Learning untuk Menghadapi Era New-Normal. https://doi.org/10.31219/osf.io/nd72p
Sadago, Metriana Vialita. 2020. Penggunaan E-Modul sebagai Media Pembelajaran Daring dalam Menunjang Minat Belajar Siswa Kelas IX. http://repository.uph.edu/13111/
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Dan Pengembangan. Jakarta: Alfabeta.
Susanto, Ahmad. M. P. 2016. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Yaumi, M. 2018. Media Dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media.
Zainul, Rahadian, Budhi Oktavia, and ananda putra. 2018. Pengenalan Dan Pengembangan E-Modul Bagi Guru- Guru Anggota MGMP Kimia Dan Biologi Kota Padang Panjang.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Rizal Sambuaga, Imam Sujono, Imam Sukwatus Suja’i
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
