Analisis Pengelolaan Komponen Sekolah dengan Pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah di SDN 037 Karya Indah Kampar

Authors

  • Desi Fitriani Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Riau, Indonesia, Indonesia
  • Firdaus2 Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Riau, Indonesia
  • Romaningsih Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Riau, Indonesia
  • Hendri Marhadi4 Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Riau, Indonesia

Keywords:

Analisis, Pengelolaan Komponen, Manajemen Berbasis Sekolah

Abstract

Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) adalah suatu pendekatan dalam pengelolaan sekolah yang menempatkan pusat keputusan dan tanggung jawab pada level sekolah itu sendiri, dengan memberikan kewenangan yang lebih besar kepada kepala sekolah dan komunitas sekolah dalam mengelola berbagai aspek operasional dan pengembangan pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana Pengelolaan Komponen Sekolah dengan Pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah di SDN 037 Karya Indah. Mengevaluasi efektivitas MBS dalam meningkatkan mutu pendidikan di SDN 037 Karya Indah. Metode Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data yang dilakukan secara observasi, wawancara. Hasil dari penelitian Pengelolaan Komponen Sekolah dengan Pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah di SDN 037 Karya Indah adalah pengelolaan komponen yaitu, 1). Sumber Daya Manusia (SDM), 2). Pendanaan dan pengelolaan keuangan, 3). Bahan materi dan sarana prasarana, 4). Metode pembelajaran, 5). Pengelolaan mesin dan peralatan teknologi.

Downloads

Published

07-08-2024

How to Cite

Desi Fitriani, Firdaus2, Romaningsih, & Hendri Marhadi4. (2024). Analisis Pengelolaan Komponen Sekolah dengan Pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah di SDN 037 Karya Indah Kampar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 33218–33226. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/18604

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).