Hambatan Guru Sekolah Dasar Dalam Melaksanakan Kurikulum Sekolah Penggerak Dari Sisi Manajeman Waktu Dan Ruang Di Era Pandemi Covid-19

Authors

  • Sucik Rahayu Sekolah Tinggi Islam Sunniyyah Selo, Indonesia
  • Dwi Vianita Rossari Sekolah Tinggi Islam Sunniyyah Selo, Indonesia
  • Susana Aditiya Wangsanata Sekolah Tinggi Islam Sunniyyah Selo, Indonesia
  • Nuriana Eka Saputri Sekolah Tinggi Islam Sunniyyah Selo, Indonesia
  • Nuriani Dwi Saputri Sekolah Tinggi Islam Sunniyyah Selo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1869

Keywords:

kurikulum, sekolah, Penggerak, Guru

Abstract

Manusia terus mengalami perkembangan dari banyak sisi dan aspek, akibat perubahan tersebut maka banyak hal dituntut untuk menjadi dinamis dan tidak kaku dalam menyikapi perubahan yang ada bahkan dalam pendidikan. Pendidikan tidak boleh jumud dan bertumpu pada teori yang tidak pernah berubah. Solusi dari perubahan ini adalah perubahan pada kurikulum, sebab kurikulumlah yang menjadi jawaban bagi selarasnya perkembangan zaman dan manusia. Perubahan pada kurikulum akan menyebabkan banyak hal baik dan juga beberapa hambatan pada guru. Kurikulum sekolah penggerak merupakan kurikulum terbaru yang dipakai pada 2.500 sekolah. Tujuan penelitian ini agar penulis mengetahui beberapa hambatan akibat bergantinya kurikulum terlebih di era pandemi Covid-19 dalam hal manajemennya.

References

Ardliyanto, A. (2013). Guru Kesulitan Terapkan. Retrieved September 11, 2021, From Retrieved From Http://Koransindo.Com/Node/342503

Arista, S. A. (2016). Hambatan Guru Biologi Pada Pelaksanaan Kurikulum 2013 Di Smk Negeri 5 Jember Tahun Ajaran 2014-2015. Skripsi. Jember: Universitas Muhammadiyah Jember.

Babbit, F. (1918). The Curriculum . Boston: Hounghton Mifflin.

Caswel, R. D. (1974). Curriculum Improvement: Decision Making And Process . Boston: Allyn Bacon Inc.

E, E. (2013). Analisis Kompetensi Pendagogik Dan Kesiapan Guru Sekolah Menengah Atas Dalam Mendukung Implementasi Kurikulum 2013. Retrieved September 12, 2021, From Menengah Atas Dalam Mendukung Implementasi Kurikulum 2013

Ika Krisdiana, D. A. (2014). Analisis Kesulitan Yang Dihadapi Oleh Guru Dan Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Matematika (Studi Kasus Eks-Karesidenan Madiun). Jurnal Ilmiah Pendekatan Matematika , 4.

Kompas. (2013). Sosialisasi Kurikulum 2013 Masih Lemah. Retrieved September 12, 2021, From (Http://Lipsus.Kompas.Com/Gebrakan-Jokowi:Basuki/Read/Xml/2013/03/07/03165765/Sosialisasi.Kurikulum.2103.Masih.Lemah

Lunenberge, F. D. (2000). Educational Administration: Concepts And Practices. United Stated Of Americya: Wadsworth.

M, R. (2008). Rincian Kurikulum Di Indonesia Sebagai Acuan Pembelajaran. Retrieved September 11, 2021, From Http://Kurikulum.Ktsp.Ac.Id/2867/053411o54 Bab1.Pdf. Artikel,

Nasbi, I. (2017). Manajemen Kurikulum: Sebuah Kajian Teoritis . Jurnal Idaarah , 3.

Nasution, S. (2008). Asas-Asas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.

Puskur. (2007). Gagasan Kurikulum Masa Depan. . Jakarta: Balitbang Puskur Depdiknas.

Rahmawati, N. E. (2015). Permasalahan Manajemen Kurikulum Di Indonesia (Permasalahan Implementasi Kurikulum 2013. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Republika. (2021, Februari 5). Program Sekolah Penggerak Dinilai Sulit Efektif. Retrieved September 11, 2021, From Https://Www.Republika.Co.Id/Berita/Qo07zf328/Program-Sekolah-Penggerak-Dinilai-Sulit-Efektif

Retnawati, H. (2015). Hambatan Guru Matematika Sekolah Menengah Pertama Dalam Menerapkan Kurikulum Baru. Jurnal Cakrawala Pendidikan, , 8.

Samsudi. (2009). Desain Penelitian Pendidikan. Semarang: Unnes Press.

Susilo, M. J. (2007). Ktsp : Manajemen Pelaksanaan Dan Kesiapan Sekolah Menyongsongnya. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Wahyudin, D. (2014). Manajemen Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Widoyoko, E. P. (2016). Teknik-Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Widoyoko, E. (2016). Penilaian Hasil Pembelajaran Di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Downloads

Published

11-09-2021

How to Cite

Rahayu, S. ., Rossari, D. V. ., Wangsanata, S. A. ., Saputri, N. E. ., & Saputri, N. D. . (2021). Hambatan Guru Sekolah Dasar Dalam Melaksanakan Kurikulum Sekolah Penggerak Dari Sisi Manajeman Waktu Dan Ruang Di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 5759–5768. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1869

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Sucik Rahayu, Dwi Vianita Rossari, Susana Aditiya Wangsanata, Nuriana Eka Saputri, Nuriani Dwi Saputri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).