Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Dengan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi

Authors

  • Novi Melsari Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Amril Amir Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Korelasi, Membaca Pemahaman, Keterampilan Menulis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara keterampilan membaca pemahaman siswa dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Linggo Sari Baganti. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas X E1 sampai X E10 SMA Negeri 1 Linggo Sari Baganti yang berjumlah 343 siswa. Sampel penelitian berjumlah 42 siswa yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian berupa tes objektif untuk mengukur keterampilan membaca pemahaman dan tes unjuk kerja untuk mengukur keterampilan menulis teks laporan hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keterampilan membaca pemahaman siswa berada pada kualifikasi cukup dengan nilai rata-rata 65,50, (2) keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa berada pada kualifikasi cukup dengan nilai rata-rata 58,38, dan (3) terdapat korelasi positif yang signifikan antara keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Linggo Sari Baganti dengan nilai rhitung = 0,967 > rtabel = 0,308 dan thitung = 7,58 > ttabel = 1,68. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi keterampilan membaca pemahaman siswa, maka semakin tinggi pula keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa. Oleh karena itu, guru perlu meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa agar dapat meningkatkan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi.

Downloads

Published

18-08-2024

How to Cite

Melsari, N., & Amir, A. (2024). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Dengan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 29034–29043. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/18701

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Novi Melsari, Amril Amir

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).