Pengaruh Kesulitan Bahasa Pada Ketidakpuasan Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Sunda: Aplikasi Teori Kognitif Sosial (SCT)

Authors

  • Ira Restu Kurnia Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pelita Bangsa , Indonesia
  • Aisyah Aizza Junda Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pelita Bangsa , Indonesia
  • Alda Wiharja Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pelita Bangsa , Indonesia
  • Dea Sopotunida Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pelita Bangsa , Indonesia
  • Jingga Agustin Eka Darmawan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pelita Bangsa , Indonesia
  • Tiara Rosalia Mahulae Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pelita Bangsa , Indonesia
  • Tengku Reynaldi Riansyah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pelita Bangsa, Indonesia

Keywords:

Bahasa Sunda, Teori Kognitif Sosial, Sekolah Dasar

Abstract

Studi ini meneliti hubungan antara kesulitan mempelajari bahasa Sunda dan ketidakpuasan siswa terhadap subjek tersebut. Dengan menggunakan Teori Kognitif Sosial (TKS), penelitian ini menemukan bahwa persepsi siswa tentang kesulitan bahasa mempengaruhi sikap mereka terhadap mempelajari bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa Sunda menjadi subjek yang tidak disukai oleh siswa karena kesulitan bahasa dan kurangnya penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan sehari-hari. Faktor lain seperti lingkungan sekolah dan keluarga juga berperan dalam ketidakpuasan siswa. Dalam sintesis, penelitian ini menekankan pentingnya menangani persepsi siswa tentang kesulitan bahasa untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi mereka dalam belajar bahasa Sunda.

Downloads

Published

09-08-2024

How to Cite

Kurnia, I. R., Junda, A. A., Wiharja, A., Sopotunida, D., Darmawan, J. A. E., Mahulae, T. R., & Riansyah, T. R. (2024). Pengaruh Kesulitan Bahasa Pada Ketidakpuasan Peserta Didik dalam Pembelajaran Bahasa Sunda: Aplikasi Teori Kognitif Sosial (SCT). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 22619–22622. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/18730

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ira Restu Kurnia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).