Pengaruh Metode Read Aloud terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aiueo Agus Salim

Authors

  • Nur Vadhilaa Sukmawaty Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
  • Choiriyah Choiriyah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1874

Keywords:

read aloud, membaca permulaan, anak usia dini

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak dengan metode read aloud. Ditengah pandemi Covid-19 Anak Usia Dini harus mengalami pembelajaran jarak jauh (PJJ), menjadi suatu tantangan bagi guru dalam menentukan metode yang tepat agar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaannya. Hasil observasi pra siklus dalam penelitian ini hampir semua anak belum optimal kemampuan membaca permulaannya, dari permasalahan inilah yang menjadi landasan penelitian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan action research dengan tehnik analisis data dari dua siklus dengan model Kemmis dan Mc Taggart serta study literatur. Kesimpulan yang diperoleh metode read aloud sangat efektif diterapkan pada anak usia 5-6 tahun dengan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan anak

References

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif dan R&D.Bandung:Alfabeta.

Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ISSN: 2549-8959 (Online) 2356-1327 (Print)

Ben S.G (2011) Budaya Orang Indonesia masih Rendah. Dinas Pendidikan, Pemuda & Olah Raga Diakses dari : http://www.pendidikandiy.go.id/dinas_v4/?view=v_artikel%id=8. Di akses pada tanggal 29 Juli 2021 Jam 05.30

Erwin Hutapea . Penyebab rendahnya minat baca di Indonesia. Diakses dari laman

https://edukasi.kompas.com /read/2019/09/10/15225581/3-hal-ini-jadi-penyebab-rendahnya-minat-baca-anak-. Diakses 02 Agustus 2021 jam 12.30

Erna Ekawati , Upaya Meningkatkan Minat Baca pada anak, diakses pada laman http://jurnal.iain-padangsidimpuan.ac.id/index.php/LGR/article/view/219/200

Agustus 2021 jam 13.00

Permendiknas No. 58 Tahun 2009 Ten tang ruang lingkup perkembangan anak usia dini

Trelease, J. (2013). Read aloud hand book: mencerdaskan anak dengan membacakan cerita semenjak dini. Jakarta: Mizan.

Gimin. 2008. Instrumen dan Pelaporan Hasil Dalam Penelitian Tindakan Kelas, Pekanbaru

Downloads

Published

21-09-2021

How to Cite

Sukmawaty, N. V., & Choiriyah , C. . (2021). Pengaruh Metode Read Aloud terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aiueo Agus Salim. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 5860–5864. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1874

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Nur Vadhilaa Sukmawaty, Choiriyah Choiriyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).