PENGARUH PERANGKAT PEMBELAJARAN TERPADU BERBASIS QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR SWASTA ISLAM TERPADU MUTIARA DURI RIAU

Main Article Content

Mona Ekawati

Abstract

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mengetahui pengaruh perangkat pembelajaran TERPADU terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas VI Sekolah Dasar Swasta Islam Terpadu Mutiara Duri, mengetahui pengaruh Quantum Learning terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas VI Sekolah Dasar Swasta Islam Terpadu Mutiara Duri serta mengetahui pengaruh perangkat pembelajaran TERPADU berbasis Quantum Learning terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas VI Sekolah Dasar Swasta Islam Terpadu Mutiara Duri. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan data kuantitatif, penelitian dilakukan dengan 2 siklus yaitu siklus 1 dan 2. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VI C Sekolah Dasar Swasta Islam Terpadu Mutiara Duri yang ditentukan dengan teknik sensus total. Data dianalisis dengan melihat daya serap dan aktivitas siswa. Hasil penelitian daya serap siswa didapatkan 73.33 % siswa tuntas di siklus 1 dan pada siklus 2 daya serap siswa meningkat menjadi 93.33 %. Hasil peneltian terhadap aktivitas siswa pada siklus 1 adalah 75.69% dan pada siklus 2 aktivitas siswa adalah 88,32 %. Dengan adanya peningkatan daya serap dan aktivitas siswa maka penggunaan perangkat pembelajaran TERPADU berbasis Quantum Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDS IT Mutiara tahun pelajaran 2016/2017.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Ekawati, M. (2018). PENGARUH PERANGKAT PEMBELAJARAN TERPADU BERBASIS QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR SWASTA ISLAM TERPADU MUTIARA DURI RIAU. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(6), 1946-159. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/188

References

Arikunto,Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian “Suatu Pendekatan Praktik” Edisi Revisi VI. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Dahlan, Desi. 2012. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Berbasis Quantum Learning pada Sistem Pencernaan untuk Sekolah Menengah Atas. Padang: UNP
Depdiknas. 2006. Pedoman Memilih dan Menyusun Bahan Ajar. Jakarta: Dirjen Managemen Dikdasmen.
________. 2006b. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.
Deporter, Bobbi dan hernacki. 1999. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman Dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.
Kemendiknas. 2010a. Petunjuk Teknis Pengembangan Bahan Ajar SMA. Jakarta: Kemendiknas, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar Dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
__________. 2010b. Petunjuk Teknis Penilaian Afektif. Jakarta: Kemendiknas, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar Dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
_________. 2010c. Petunjuk Teknis Penilaian Psikomotor. Jakarta: Kemendiknas, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar Dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
_________. 2010d. Petunjuk Teknis Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Jakarta: Kemendiknas, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar Dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
__________. 2010e.Petunjuk Teknis Penyusunan Pedoman Penilaian di Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Kemendiknas, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar Dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
Kunandar. 2007. Guru Profesional, Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi. Jakarta: Rohadaksa.
Muhab, Syukro dkk, 2010, Standar Mutu Kurikulum JSIT.Jakarta
Muhab, Syukro dkk, 2013, Konsep dan Model kurikulum JSIT. Jakarta
Rusman. 2009. Model-model Pembelajaran. Jakarta
Sagala, Syaiful. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Sari. Desti Villa.2009. Pengembangan Perangkat Biologi SMA kelas X berorientasi dengan Pendekatan Keterampilan Proses.tesis. Tesis Tidak Diterbitkan. Padang: UNP.
Sa’ud, Udin Syaefudin. 2010. Inovasi Pendidikan. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Nana, Sudjana, 1989. Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sulaeman.2014. Natural Of Science. Jakarta
Suyono dan Hariyanto.2011. Belajar dan pembelajaran. Surabaya: Rosdakarya
Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara