Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Menggunakan Metode Problem Solving pada Siswa Kelas III SDN 028 Sekip Hilir Kabupaten Indragiri Hulu Tahun 2018/2019

Main Article Content

Hayatinnufus Hayatinnufus

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah penggunaan metode pembelajaran oleh guru Pendidikan Agama Islam yang masih bersifat konvensional sehingga peserta didik tidak tertarik untuk memperhatikan materi pembelajaran sehingga berpengaruh terhadap prestasi belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam melalui metode problem solving pada siswa kelas III SD Negeri 028 Sekip Hilir, Indragiri Hulu tahun pelajaran 2018/2019. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat dikatakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode Problem Solving dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini ditinjukkan pada kondisi awal siswa yang mendapat nilai sama atau di atas KKM 75 yang tuntas ada 7 siswa (33,33%) dan yang belum tuntas 14 siswa (66,67%), siklus I yang mencapai ketuntasan belajar 12 siswa (57,14%) dan siswa yang belum tuntas 9 siswa (42,86%), sedangkan pada siklus II yang mencapai ketuntasan belajar adalah sebanyak 21 siswa (100%), pada siklus II ini semua siswa mampu mencapai nilai sama dengan KKM atau diatas KKM. Nilai rata-rata pra siklus = 56,67, nilai rata-rata siklus I = 72,62, nilai rata-rata siklus II = 83,57.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Hayatinnufus, H. (2021). Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Menggunakan Metode Problem Solving pada Siswa Kelas III SDN 028 Sekip Hilir Kabupaten Indragiri Hulu Tahun 2018/2019. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 5902–5910. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1888
Section
Articles of Research

References

Abu Ahmadi & Widodo Supriyono, 2002. Psikologi Sosial, Jakarta: Rineka Cipta.

Ahmad Munjin nasih & Lilik Nur Kholidah, 2013. Metode dan Teknik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: PT Refika Aditama.

Ahmad Tafsir, 2005. Penilaian Hasil Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam.Surabaya: Usaha Nasional.

Bawani, 1993. Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia. Departemen Agama, 2011. Al Qur’anu Karim. Bandung: Hilal.

Drajat, 1992. Pendidikan Kesehatan di Sekolah Semarang: IKIP Semarang. Ihsan, 1996. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Kunandar, 2007. Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Khoiriyah, 2014. Menggagas Sosiologi Pendidikan Islam, Yogyakarta: Teras Muhibbin Syah, 1999. Psikologi Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya NgalimPurwanto, 2000. Psikologi Pendidikan, Bandung, Rosdakarya.

Pujowiyatno, 2001. Kamus Indonesia-Inggris, Jakarta: Gramedia.

Prof. Dr. H Jalaludin, 2016. Pemdidikan Islam, Depok: PT Grafindo Persada. Prof. Dr. Wina Sanjaya, 2008. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Bandung: Prenada Media Grup.

Ramaliyus, 2005, Metodologi Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Kalam Mulia. S.Margono,2000. Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta.

Sadirman A.M, 2005, Interaksi Dan Motivasi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta. Sahertian, 2000, Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Samsul Nizar, 2002, Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers..

Sudarto, 1996. Metodologi Penelitian Filsafat, Jakarta: Raja Grafindo.

Suharsimi Arikunto, dkk., 2007. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara.

Suharsimi Arikunto, 1998, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta.

Suharsimi, Arikunto, 1989. Prosedur Peneliti Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Bina Aksara.

Sumadi Suryabrata, 2002. Psikologi Pendidikan, Jakarta: P.T.Rajawali Press. Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, 2006. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta.

Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, 2002. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta.

Syaiful Bahri Djamarah, 2002. Psikologi Belajar, Jakarta: P.T.Rineka Cipta. Syeikh Mustafa Al Ghulayaini, 1949. Idhatun Nasyi`in, Beirut: Mansyuriah. Wasty Soemanto, 2002. Psikologi Pendidikan, Landasan kerja Pemimpin Pendidikan Jakarta: Rineka Cipta.

Zainal Aqib, 2007. Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: Rama Widya. Zakiah Daradjat, 2001. Ilmu Jiwa Agama, Jakarta: Bulan Bintang.

Zakiah Daradjat, 1996. Ilmu Pendidikan Islam, Jakata: Bumi Aksara. Zakiah Darajat, 2002. Kesehatan Mental, Jakarta: Gunung Agung.