Penggunaan Metode Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPS2 SMAN 1 Sungai Lala Semester Genap TP. 2015/2016

Authors

  • Netty Elpina Sinaga Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Sungai Lala, Sungai Lala, Indragiri Hulu, Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1891

Keywords:

Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament, Matematika

Abstract

Desain penelitian ini adalah berbasis penelitian tindakan kelas, yang dilatarbelakangi beberapa peramasalahan yang terjadi di sekolah tempat peneliti bertugas, yaitu (a) siswa tidak tertarik dan tidak termotivasi untuk mengikuti proses belajar pada mata pelajaran Matematika; (b) Dalam mengikuti pembelajaran Matematika siswa banyak melakukan kegiatan yang tidak relevan dengan materi yang diajarkan; (c) Nilai siswa pada mata pelajaran Matematika masih relatif rendah; (d) Penyajian materi oleh guru masih bertumpuh pada metode ceramah. Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: 1) Untuk melihat peningkatan hasil Belajar Matematika Siswa melalui Penggunaan Metode Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT); dan 2) Untuk mendeskripsikan aktivitas siswa pada pembelajaran matematika melalui penggunaan metode Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament (TGT). Subjek dari penelitian tindakan kelas ini adalah seluruh siswa Kelas XI IPS2 SMAN 1 Sungai Lala. Setelah dilakukan penelitian selama 3 bulan maka diperoleh hasil, yaitu: 1) Hasil belajar Matematika siswa dapat meningkat. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata siswa pada siklus 1 yakni sebesar 69,76, dan pada siklus nilai rata-rata siswa sebesar 81,67, sehingga terjadi peningkatan sebesar 10,91; dan 2) Penggunaan metode Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) pada pembelajaran Matematika terhadap siswa membuat siswa lebih termotivasi, semangat, kreatif dan juga membuat siswa lebih berani dalam mengemukan pendapat.

References

Catharina Tri Anni (2004), Psikologi Belajar.Semarang: IKIP Semarang Press.

Departemen Pendidikan Nasional (2004). Kurikulum SMK Edisi 2004. Jakarta: Dirjen Dikmenjur.

Dimyati dan Mudjiono (2006), Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Johnson, D.W..J.R.T., 2009. An educational psychology success story: social Interdependence theory and Cooperative Learning. Educational Researcher, 38(5): 365-79.

Hamalik, O (2003). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Helmaheri (2004). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Siswa SLTP Melalui Belajar dalam Kelompok Kecil dengan Strategi Think-Talk-Write. Tesis PPS-UPI Bandung. Tidak Dipublikasikan

Mardianto (2012), Psikologi Pendidikan, Medan: Perdana Publishing,

Mulyono Abdurrahman (199), Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Muhammad Uzer Usman (2000), Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nur Asma. (2006). Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Rohendi, D., Sutarno, H. & Nopiyanti, 2010. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament berbasis multimedia dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi. jurnal pendidikan teknologi informasi dan komunikasi, 3(1): 19-22.

Slameto (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta

Slavin, Robert E. (2010). Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Sukasno (2002). Model Pembelajaran Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Trigonometri. Tesis PPS-UPI Bandung. Tidak Dipublikasikan

Sumarmo,U. (2004). Pembelajaran Matematika untuk Mendukung Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Makalah. Bandung: PPS UPI.

Trianto (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Surabaya:Prestasi Pustaka.

Wragg. Ec (1997). Keterampilan Mengajar di Sekolah Dasar. Jakarta: P.T. Grasindo

Wiriaatmadja, R (2008) Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Downloads

Published

15-09-2021

How to Cite

Sinaga, N. E. . (2021). Penggunaan Metode Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPS2 SMAN 1 Sungai Lala Semester Genap TP. 2015/2016. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 5924–5932. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1891

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Netty Elpina Sinaga

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).