Meningkatkan Hasil Belajar PKn Melalui Pendekatan Saintifik Model Pembelajaran Problem-Based Learning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Sungai Lala
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1896Keywords:
Hasil belajar, Pendekatan Saintifik Model Pembelajaran PBLAbstract
Permasalahan dalam penelitian ini adalah pemahaman siswa khususnya kelas XI.IPS.1 terhadap mata pelajaran PKn relatif masih rendah sehingga kurang aktifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran PKn sehingga dilihat dari perolehan nilai yang kalau dipresentasikan adalah 50 % nilai pas-pasan mencaPKn nilai KKM, 15 % yang mendapat nilai diatas KKM, 35 % masih berada dibawah KKM, sehingga perlu dicarikan solusi untuk pemecahannya. Menjawab masalah tersebut, peneliti menggunakan pendekatan saintifik model pembelajaran problem-based learning. Peneliti telah melakukan sebuah penelitian dengan pendekatan saintifik model pembelajaran problem-based learning kepada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Sungai Lala Tahun Pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 30 orang. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa pendekatan saintifik model pembelajaran problem-based learning dapat meningkatkan hasil belajar dan membuat siswa aktif dalam pembelajaran, sehingga pendekatan dan metode ini dapat diterapkan khususnya kelas XI IPS 1 SMAN 1 Sungai Lala.
References
AD. Rooijakkers, 1985, Mengajar dengan sukses, Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia
Ani Sopiani, 2012, Sukses menjadi Pendidik Karakter Siswa, Depok: Literatur Media Sukses
Amin Suprihatin dan Yudi Suparyanto, 2010, Buku Panduan Pendidik, Pendidikan kewarganegaraan untuk SMA. Klaten: PT Intan Pariwara
Budimansyah Dasim, 2010, Penguatan Pendidikan Kewarganegaraan untuk Membangun Karakter Bangsa, Bandung, Widya Aksara Press
Dimyati dan Mudjiono, 2009, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas, 2007. Model silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran, Jakarta: BNSP.
Ekawarna,M. Psi.2010, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta, GP Press.
Hasibuan dan Moedjiona, 2002, Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT Remaja Rosda Karya
Kemendikbud, 2019.Implementasi Kurikulum 2013
Kusnandar, 2007, Guru Profesional Imlementasi Kurikulum Tngkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, Jakarta: PT raja Grafindo persada.
Lindy Petersen, 2004. Bagaimana memotivasi anak belajar, Jakarta Grasindo.
Lili Abdullah Rozak, 2011, Cara Membuat PTK, Depok: CV Arya Duta.
Moh Uzr Usman dan Lilis Setiawan.2001, Upaya optimalisasi kegiatan belajar Mengajar, Bandung PT Remaja Rosda karya.
Muhadi, 2011, Penelitian Tindakan Kelas,Panduan Lengkap& Praktis, Jogjakarta, Shira media.
Nenden Rilla Artistiana, 2013, Mengenal dan Mempraktekkan Model-model Pembelajaran, Jakarta:CV Sahala Adidaya tama.
Pasani Chairil Faif, 2012, Dimensi-Dimensi Praktik Penelitian Tndakan Kelas, Bandung, Alfabeta.
Rusman,.2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme guru; Jakarta Rajawali Pers.
Saminanto, 2010. Ayo Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Semarang; Rasail Media Grup
MGMP PKn SMA/MA, 2012, Rasa (Raih Sukses Bersama) Pendidikan Kewarganegaraan,Aspirasi
Suherli, 2010, Menulis Karangan Ilmiah, Depok: Arya Duta
Susilo, 2007, Panduan Penelitian Tindakan Kelas, Jogjakarta Pustaka Book Publisher.
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, 2002 Stretegi Belajar Mengajar, Jakarta Rineka Cipta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Syahrial Syahrial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
