Meningkatkan Hasil Belajar PKn Melalui Pendekatan Saintifik Model Pembelajaran Problem-Based Learning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Sungai Lala

Main Article Content

Syahrial Syahrial

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah pemahaman siswa khususnya kelas XI.IPS.1 terhadap mata pelajaran PKn relatif masih rendah sehingga kurang aktifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran PKn sehingga dilihat dari perolehan nilai yang kalau dipresentasikan adalah 50 % nilai pas-pasan mencaPKn nilai KKM, 15 % yang mendapat nilai diatas KKM, 35 % masih berada dibawah KKM, sehingga perlu dicarikan solusi untuk pemecahannya. Menjawab masalah tersebut, peneliti menggunakan pendekatan saintifik model pembelajaran problem-based learning. Peneliti telah melakukan sebuah penelitian dengan pendekatan saintifik model pembelajaran problem-based learning kepada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Sungai Lala Tahun Pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 30 orang. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa pendekatan saintifik model pembelajaran problem-based learning dapat meningkatkan hasil belajar dan membuat siswa aktif dalam pembelajaran, sehingga pendekatan dan metode ini dapat diterapkan khususnya kelas XI IPS 1 SMAN 1 Sungai Lala.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Syahrial, S. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar PKn Melalui Pendekatan Saintifik Model Pembelajaran Problem-Based Learning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Sungai Lala. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 5964–5972. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1896
Section
Articles of Research

References

AD. Rooijakkers, 1985, Mengajar dengan sukses, Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia

Ani Sopiani, 2012, Sukses menjadi Pendidik Karakter Siswa, Depok: Literatur Media Sukses

Amin Suprihatin dan Yudi Suparyanto, 2010, Buku Panduan Pendidik, Pendidikan kewarganegaraan untuk SMA. Klaten: PT Intan Pariwara

Budimansyah Dasim, 2010, Penguatan Pendidikan Kewarganegaraan untuk Membangun Karakter Bangsa, Bandung, Widya Aksara Press

Dimyati dan Mudjiono, 2009, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.

Depdiknas, 2007. Model silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran, Jakarta: BNSP.

Ekawarna,M. Psi.2010, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta, GP Press.

Hasibuan dan Moedjiona, 2002, Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT Remaja Rosda Karya

Kemendikbud, 2019.Implementasi Kurikulum 2013

Kusnandar, 2007, Guru Profesional Imlementasi Kurikulum Tngkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, Jakarta: PT raja Grafindo persada.

Lindy Petersen, 2004. Bagaimana memotivasi anak belajar, Jakarta Grasindo.

Lili Abdullah Rozak, 2011, Cara Membuat PTK, Depok: CV Arya Duta.

Moh Uzr Usman dan Lilis Setiawan.2001, Upaya optimalisasi kegiatan belajar Mengajar, Bandung PT Remaja Rosda karya.

Muhadi, 2011, Penelitian Tindakan Kelas,Panduan Lengkap& Praktis, Jogjakarta, Shira media.

Nenden Rilla Artistiana, 2013, Mengenal dan Mempraktekkan Model-model Pembelajaran, Jakarta:CV Sahala Adidaya tama.

Pasani Chairil Faif, 2012, Dimensi-Dimensi Praktik Penelitian Tndakan Kelas, Bandung, Alfabeta.

Rusman,.2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme guru; Jakarta Rajawali Pers.

Saminanto, 2010. Ayo Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Semarang; Rasail Media Grup

MGMP PKn SMA/MA, 2012, Rasa (Raih Sukses Bersama) Pendidikan Kewarganegaraan,Aspirasi

Suherli, 2010, Menulis Karangan Ilmiah, Depok: Arya Duta

Susilo, 2007, Panduan Penelitian Tindakan Kelas, Jogjakarta Pustaka Book Publisher.

Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, 2002 Stretegi Belajar Mengajar, Jakarta Rineka Cipta.