Pengembangan LKPD Discovery Learning Berbantuan Komik pada Materi Sistem Pencernaan Fase F

Authors

  • Putri Cahaya Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Fitri Arsih Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Sa’diatul Fuadiah Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Helsa Rahmatika Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

LKPD Discovery Leraning, Komik, Sistem Pencernaan

Abstract

Penggunaan bahan ajar  berdampak terhadap hasil belajar peserta didik. Hasil observasi di SMA N 2 Kota Solok dalam proses belajar guru cenderung menggunakan power point dan LKPD yang berisi pertanyaan secara umum, belum mengajak peserta didik menganalisis dan mengantuk selama pembelajaran. Hal ini juga berakibat hasil belajar siswa masih rendah dibandingkan dengan standar yang ditetapkan. Upaya yang dapat dilakukan ialah mengembangkan LKPD yang mengajak peserta didik menemukan konsep pembelajaran secara mandiri. Penelitian ini bertujuan  menghasilkan LKPD Discovery Learning berbantuan komik yang valid dan praktis. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian pengembangan  (Research and Development) dengan model 4D yang dibatasi hanya sampai tahap develop. Teknis analisis data penelitian meliputi analisis angket observasi, analisis uji validasi, dan analisis uji praktikalitas. Hasil penelitian ini memperoleh nilai validitas 85,66% dengan kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas guru 92,65% dan peserta didik 91,7% dengan kategori sangat baik. Maka LKPD ini layak dijadikan sebagai bahan ajar. 

Downloads

Published

17-08-2024

How to Cite

Cahaya, P., Arsih, F., Fuadiah, S., & Rahmatika, H. (2024). Pengembangan LKPD Discovery Learning Berbantuan Komik pada Materi Sistem Pencernaan Fase F. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 34934–34939. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/19099

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Putri Cahaya

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).