MENINGKATNYA KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS MELALUI SUPERVISI EDUKATIF KOLABORATIF SECARA SISTEMATIS DAN TERJADWAL

Main Article Content

Syafei Chandra

Abstract

Penelitian ini bertujuan; (1) Untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran;(2) Untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran; (3) Untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah-sekolah (4) Menjadikan sekolah kondusif sebagai tempat mendidik dan belajar mengajar. Penelitian ini berlangsung selama 2 bulan, yaitu Juli s.d November 2018. Jumlah siklus dalam penelitian ini adalah 2 siklus dengan setiap siklus berlangsung 8 pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah peneliti sebagai salah satu cara untuk melakukan perubahan Ternyata terjadi kenaikan rerata jumlah guru yang memproduksi sendiri silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran dengan benar, yaitu; pada siklus 1 guru yang memproduksi sendiri silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran dengan benar berjumlah 51,42 % %, dan pada siklus kedua jumlah guru yang memproduksi sendiri silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran dengan benar berjumlah 92,44%.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Chandra, S. (2018). MENINGKATNYA KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS MELALUI SUPERVISI EDUKATIF KOLABORATIF SECARA SISTEMATIS DAN TERJADWAL. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(6), 2001-2017. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/192

References

Makmun Syamsuddin H. Abin (2005). Undang-Undang Guru pasal 1 ayat 1 (2007:3) .
Djazuli (1887) Wawasan Pendidikan .
Gibson, dkk. (1987). Organinasi : Perilaku, Struktur, Proses, Edisi Kelima, Alih Bahasa Djarkasih. Jakarta : Erlangga.
Mulyasa, E. (2005). Menjadi Guru Profesional. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Kusmianto. (1997). Panduan Penilaian Kinerja Guru Oleh Pengawas. Jakarta : Erlangga.