Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini di Masa Pandemi melalui Media Kartu Kata Bergambar pada Anak Kelompok B2 di TK Islam Cipta Bakti

Main Article Content

Laily Musyarofah
Laily Musyarofah
Murniyati Murniyati
Sri Haryani
Rahmadani Suryaningsih
Mulyana Sukarnih Putri
Chairiyah Chairiyah

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada 14 Anak Kelompok B2 di TK Islam Cipta Bakti menunjukkan bahwa terdapat 5 anak berada pada kriteria berkembang sangat baik yaitu dengan persentase 38%. Pada kriteria berkembang sesuai harapan terdapat 7 anak dengan persentase 50%, pada kriteria mulai berkembang diperoleh 3 anak dengan persentase 12%, dan pada kriteria belum berkembang tidak ada anak dengan persentase 0%. Berdasarkan hasil observasi dapat disimpulkan bahwa sebagian besar (50% dari total keseluruhan) kemampuan membaca melalui media Kartu Kata Bergambar pada anak kelompok B2 di TK Islam Cipta Bakti berada dalam kriteria berkembang  sesuai harapan. Persentase tersebut dihasilkan dari rekapitulasi seluruh indikator yang telah diteliti melalui data statistik.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Musyarofah, L., Musyarofah, L. ., Murniyati, M., Haryani, S. ., Suryaningsih, R. ., Sukarnih Putri, M. ., & Chairiyah, C. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini di Masa Pandemi melalui Media Kartu Kata Bergambar pada Anak Kelompok B2 di TK Islam Cipta Bakti. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6138–6149. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1921
Section
Articles of Research

References

Amillah,Fitriani, 2014.Hakikat Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Yogyakarta :Deepuplish. 2014

Suyadi & Maulidya Ulfah. 2013.Konsep Dasar PAUD. Bandung :Rosdakarya.

Trianto, 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini,.Jakarta, Kencana.

Yuliani.Nurani. Sujiono. 2013. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Indeks.

Madyawati,Lilis. 2016. Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta : Kencana.

Sri,Rahayu. 2017. Pengembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini. Yogyakarta : Kalimedia.

Dhieni, N. dkk. 2011.Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta : Universitas Terbuka.

Abdurrahman, M. 1999. Pendidikan bagi Anak Kesulitan Belajar. Jakarta:Rineka Cipta

Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama

Arsjad, Maidar, Mukti. 1998. Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. Jakarta; Erlangga

Aqib, Zainal, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung; Yrama Widya

Arikunto, Suharsimi,dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta; Bumi Aksara.

Arsyad, Azhar.2011. Media Pembelajaran. Jakarta; PT Raja Grafindo Persada.

Dalman. 2014. Keterampilan Membaca. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Broto. 1980. Metodologi Proses Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Salatiga: Tiga Serangkai

Hartati, T, dkk. 2010. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Dasar Kelas Rendah. Bandung: UPI Press

Muhibbin, Syah. 2009. Psikologi Belajar. Jakarta: Logos Wacana Ilmu

Saefullah. 2012. Psikologi Perkembangan dan Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia

Sudjiono, Anas. 2009. Pengantar statistik pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo Persada

Tarigan, H.G. 1994. Membaca Ekspresif. Bandung; Angkasa.