Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Keterampilan Membaca dan Menulis pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN 1 Sukadamai Tahun Ajaran 2021/2022

Authors

  • Abdul Azis 1,2,3,4Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Hamzanwadi, Indonesia
  • Muhammad Sururuddin Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Hamzanwadi, Indonesia
  • Zulfadli Hamdi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Hamzanwadi, Indonesia
  • Muhammad Husni Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Hamzanwadi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1924

Keywords:

model Cooperative Script, keterampilan membaca dan menulis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Cooperative Script Terhadap Keterampilan Membaca Dan Menulis Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN 1 Sukadamai Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian jenis eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 1 Sukadamai. Variabel penelitian ini menggunakan variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas adalah metode Cooperative Script, sedangkan variabel terikat adalah keterampilan membaca dan menulis. Penelitian ini menggunakan teknik tes untuk mengumpulkan data penelitian. Data dianalisis dengan menggunakan rumus product moment dan uji-t dua pihak t-test sampel related dibuktikan dengan hasil uji validitas menggunakan korelasi product moment diperoleh hasil r hitung untuk membaca =0,973443 dan r hitung untuk menulis =3,227922 sedangkan nilai r tabel = 0,514 pada taraf signifikan 5%. Sehingga dapat disimpulkan Ha diterima. Hasil perhitungan dari uji t untuk membaca diperoleh nilai t untuk variable Model Cooperative Script dengansebesar 1,288 lebih besar dari sebesar 0,69383 dan untuk menulis denagn  5,5325 lebih besar dari  2,16037. Sehingga dapat disimpulkan Ha diterima dan terdapat adanaya pengaruh positif penggunaan model Cooperative Script terhadap keterampilan menulis.

 

References

Andea Putri Rajab dkk. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Kemampuan Siswa Kelas V SD Negeri 137 Palembang. Sriwijaya University.

Akhyar, Fitria. (2017). Keterampilan Berbahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Yokyakarta: Textium

Amelia Oktaviani. (2018). Pengaruh Media Big Book Terhadap Keterampilan Membaca Dan Menulis Kalimat Sederhana Pada Tema V Hidup Bersih Dan Sehat Di Kelas II SD. Sriwijaya University

Foti Vera dkk. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VII Smp. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia. Vol.no.1

Katoningsih Sri. (2021). Keterampilan Bercerita. Surakarta: Muhammadiyah University Press

Huda, Miftahul. (2017). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yokyakarta: Pustaka Pelajaran

Ratih Mustika. (2015). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Metode Suku Kata Pada Siswa Kelas I SD Negeri Nayu Barat. Jurnal Mitra Swarga Ganesha

Nafi’ah, Siti Anisatun. (2018). Model-Model Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Yokyakarta: Ar-Ruzz Media

Nurgiyantoro, Burhan. (2015). Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press

Shoimin, Aris. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media

Suprijono, Agus. (2017). Cooperative Learning (TeoridanAplikasi PAIKEM). Yogyakarta: PustakaPelajar

Suandi, Nengah. (2018). Keterampilan Berbahasa Indonesia Berorientasi Integrasi Nasional dan Harmoni Sosial. Depok: PT Rajagrafindo Persada

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatifdan R&D). Bandung: Alfabeta

. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatifdan R&D). Bandung: Alfabeta

. (2019). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatifdan R&D. Bandung: Alfabeta

Tarigan, Henry Guntur. (2015). Membaca. Bandung: CV Angkasa

Ummul Khair. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI. Jurnal Pendidikan Dasar. Volume 2, Nomor 1, hal 82-89.

Widoyoko Eko Putro. 2017)(. Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Downloads

Published

20-09-2021

How to Cite

Azis, A. ., Sururuddin, M. ., Hamdi, Z., & Husni, M. . (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Keterampilan Membaca dan Menulis pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN 1 Sukadamai Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6162–6169. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1924

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Abdul Azis, Muhammad Sururuddin, Zulfadli Hamdi, Muhammad Husni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).