Strategi Belajar dan Berkreasi dengan Media Lingkungan Sekitar Rumah Untuk Menciptakan Minat Belajar Anak Usia Dini Di Era Covid 19

Authors

  • Siti Maymunah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
  • Yuli Marwati Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
  • Awiyah Awiyah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
  • Komariah Komariah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
  • Roza Yenita Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1931

Keywords:

Media Pembelajaran Lingkungan Rumah, Covid-19

Abstract

Dunia saat ini menghadapi pandemi global yang disebabkan penyebaran Corona Virus Disease atau disebut COVID-19, Indonesia pun mengalami dampak yang cukup serius dari penyebaran penyakit ini. Merespon pandemi global Covid-19 ini, Menteri Pendidikan membuat kebijakan untuk melaksanakan proses Belajar dari rumah (BDR). Media yang dapat dimanfaatkan untuk melaksanakan BDR adalah menggunakan media sosial dan media lingkungan sekitar yang bisa dimanfaatkan sebagai sumber belajar anak dirumah. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yaitu Mendeskripsikan media pembelajaran yang digunakan dan penerapannya di  RA Al Mustaqim, Bogor. Tehnik pengumpulan data menggunakan observasi,  wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah media pembelajaran daring berupa pemanfaatan media lingkungan sekitar rumah. Dengan media ini anak menjadi lebih percaya dan seolah – olah belajar disekolah normal.

References

Daheri, M., Juliana, Deriwanto, & Dibul Amda, A. (2020). Efektifitas WhatsApp sebagai Media Belajar Daring.

Dra. Mareta Wahyuni, M.Pd.Perencanaan Pembelajaran yang Sederhana di Masa Pandemi.Seri Webinar Guru Belajar Adabtasi Pembelajaran Masa Pandemi

Fahri, M. U. (2020). Pemanfaatan Video Sebagai Media Pembelajaran. OSF Preprints. https://doi.org/10.31219/osf.io/z97qy

Guslinda. (2018). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. INA-Rxiv. https://doi.org/10.31227/osf.io/4c2hx

Hewi, L., & Asnawati, L. (2020). Strategi Pendidik Anak Usia Dini Era Covid-19 dalam Menumbuhkan Kemampuan Berfikir Logis. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 158–167. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.530

Hutami, M. S., & Nugraheni, A. S. (2020). Metode Pembelajaran Melalui Whatsapp Group Sebagai Antisipasi Penyebaran Covid-19 pada AUD di TK ABA Kleco Kotagede. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 126–130.

Imam Syafi’I, dkk.Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Indonesia RA Muslimat NU 10 Banin-Banat Gresik, Indonesia. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini.Vol.3 No.2 (2020) 140-160.http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-athfaal

Nadia. (2020). Sistem Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Pada Era Covid-19. OSF Preprints. https://doi.org/10.31219/osf.io/r45ab

Nova Indriati, SE.M.Si. Panduan untuk Guru Menyusun Perencanaan Pembelajaran RA dari Rumah.Direktorat KSKK Madrasah.Direktorat JenderalPendidikan Islam.Kementerian Agama Republik Indonesia.

Satrianingrum, A. P., & Prasetyo, I. (2020). Persepsi Guru Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring di PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 633–640. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.574

Downloads

Published

29-09-2021

How to Cite

Maymunah, S., Marwati, Y. ., Awiyah, A., Komariah, K., & Yenita, R. . (2021). Strategi Belajar dan Berkreasi dengan Media Lingkungan Sekitar Rumah Untuk Menciptakan Minat Belajar Anak Usia Dini Di Era Covid 19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6228–6237. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1931

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Siti Maymunah, Yuli Marwati, Awiyah Awiyah, Komariah Komariah, Roza Yenita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).