Pengaruh Sosial Emosional terhadap Kemandirian Belajar Anak Usia 5-6 Tahun di Masa Pandemi Covid 19

Authors

  • Luluk Miftahul Jannah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
  • Candra Apriyanshah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1933

Keywords:

Sosial Emosional, Kemandirian Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan unuk mendapatkan informasi tentang pengarus sosial emosional terhadap kemandirian belajar anak usia 5-6 tahun di masa pandemi covid 19, Sosial Emosional berpengaruh positif Terhadap Kemandirian Belajar,  Peran orang tua berpengaruh positif terhadap kemandirian belajar di masa pandemi, Terdapat pengaruh secara bersama-sama (simultan) Pembelajaran daring memberikan dampak positif terhadap kemandirian belajar. Dunia pendidikan saat ini tengah mendapatkan pengalaman yang sangat berharga, proses pendidikan yang biasa yang berpusat di sebuah gedung bernama sekolah, dengan adanya social distancing Covid-19 ini akhirnya proses belajar berpindah menjadi di dalam rumah-rumah siswa berbasis koneksi internet atau saluran Televisi Republik Indonesia (TVRI). Pembelajaran daring memberikan dampak positif yaitu pengalaman dan pemanfaatan teknologi dalam hal positif serta mewujudkan tantangan guru di Abad-21 (Sudarsiman, 2015). Pembelajaran daring membawa perubahan dalam sistem pendidikan, materi yang akan diajarkan, pembelajaran yang dilakukan serta hambatan-hambatan yang dihadapi baik oleh guru, siswa dan penyelanggara pendidikan.

References

UU No. 20, Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Tirtayani, Luh Ayu, dkk, 2014, Perkembangan Sosial Emosional Pada Anak Usia Dini. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Wiyani, Novan Ardy, Tahun 2013, Bina Karakter Anak Usia Dini, Jogjakarta, Ar-Ruzz Media,

Yamin, Martinis dan Jamilah Sabri sanan, Tahun 2012, Panduan Pendidikan Anak Usia Dini, Jambi, Gaung Persada Jakarta.

Sugiono, Tahun 2008, Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfa Beta, Bandung.

Tjiptono, Fandy, Tahun 2007, Manajemen Jasa, Andi, Yogyakarta.

Umar, Husein, Tahun 2003, Metode Riset Komunikasi Organisasi, PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta

Downloads

Published

29-09-2021

How to Cite

Jannah, L. M., & Apriyanshah, C. (2021). Pengaruh Sosial Emosional terhadap Kemandirian Belajar Anak Usia 5-6 Tahun di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6246–6252. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1933

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Luluk Miftahul Jannah, Candra Apriyanshah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).