Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik dengan Model Pembelajaran Brain Based Learning Kelas III SDN 4 Masbagik Timur Tahun Pelajaran 2021/2022

Main Article Content

Yuli Rihanah
Zohrani Zohrani
Musabihatul Kudsiah
Mijahamuddin Alwi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran tematik dengan model pembelajaran brain based learning di SDN 4 Masbagik Timur dengan jumlah responden 27 siswa. Metode dalam penelitian ini adalah Research & Development (R & D) dengan mengacu kepada model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen dalam penelitian ini menggunakan observasi dan angket (angket tim ahli dan angket respon siswa). Hasil validasi dari ahli media dapat dikategorikan “Sangat Baik” dengan skor 86 dan rata-rata 4,3 dan untuk ahli materi dikategorikan “Sangat Baik” dengan skor 87 dan rata-rata 4,35. Berdasarkan penilaian observasi guru kelas III menunjukkan aktifitas guru dalam mengajar menggunakan modul pembelajaran tematik berbasis brain based learning dikategori baik. Sedangkan dari hasil respon peserta didik keseluruhan mendapat skor 2392 dengan skor rata-rata 5,9 dikategorikan “Sangat Baik”. Kesimpulannya menunjukkan produk berupa modul pembelajaran tematik berbasis brain based learning sebagai bahan ajar yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran layak untuk digunakan.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Rihanah, Y. ., Zohrani, Z., Kudsiah, M. ., & Alwi, M. . (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Tematik dengan Model Pembelajaran Brain Based Learning Kelas III SDN 4 Masbagik Timur Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6203–6213. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1934
Section
Articles of Research

References

Afib Rulyansyah. dkk. (2017). Model Pembelajaran Brain Based Learning. Banyuwangi: LPPM Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi.

Ahmad Susanto. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.

Aunurrahman. (2016). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Eko Putro Widoyoko. (2016). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Fuja Siti Fujiawati. (2016). Pemahaman Konsep Kurikulum dan Pembelajaran dengan Peta Konsep bagi Mahasiswa Pendidikan Seni. Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni. Volume 1, Nomor 1, hal. 16-28.

Ifan Junaedi. (2019). Proses Pembelajaran yang Efektif. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research. Volume 3, Nomor 2, hal. 19-25.

Kudsiah, M, & Alwi, M. (2020). Pengembangan Media Puzzle Pecahan Matematika Materi Penjumlahan Pecahan untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 3 (2), 102-106.

Rusman. (2016). Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuntitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.