Media Pembelajaran pada Materi Stoikiometri: Sebuah Studi Literatur

Authors

  • Suciana Pramilinia Program Studi Pendidikan Kimia, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Guspatni Guspatni Program Studi Pendidikan Kimia, Universitas Negeri Padang , Indonesia

Keywords:

Stoikiometri, Media pembelajaran

Abstract

Stoikiometri merupakan salah satu konsep kimia yang bersifat fundamental atau dasar karena sangat penting dikuasai sebelum mempelajari perhitungan kimia. Materi stoikiometri adalah materi yang memuat konsep, hukum, dan rumus perhitungan dalam partikel unsur, senyawa dan reaksi kimia. Hal inilah yang membuat stoikiometri menjadi salah satu materi yang sulit dipahami oleh peserta didik. Media pembelajaran sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran, untuk membantu meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik. Tujuan studi ini untuk mengetahui media pembelajaran yang telah dikembangkan dan digunakan pada materi stoikiometri. Penelitian ini menggunakan metode literatur review dari beberapa artikel pada database penelitian berdasarkan nilai validitas, praktikalitas, dan efektivitas, kemudian dilakukan analisis dan kesimpulan. Hasil penelitian ditemukan media cetak seperti lembar kerja peserta didik, komik, buku panduan, modul, bahan ajar, mind map. Serta media elektonik seperti media berbasis mobile learning, media berbasis Microsoft office power point, e-LKPD, e-modul, mind mad dengan worksheet, bahan ajar berbasis google sites, media berbasis google classroom, media berbasis Microsoft excel, dan media berbasis aplikasi quizizz.

Downloads

Published

27-08-2024

How to Cite

Pramilinia, S., & Guspatni, G. (2024). Media Pembelajaran pada Materi Stoikiometri: Sebuah Studi Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 20527–20539. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/19399

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Suciana Pramilinia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).