Persepsi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris terhadap Aplikasi Majalah Daring Flipboard sebagai Media Pemahaman Lintas Budaya

Authors

  • Sukmawati Sadilia Universitas Tadulako , Indonesia
  • Moh. Abraham Akbar Eisenring Universitas Tadulako , Indonesia

Keywords:

Budaya, Bahasa, Pemahaman Lintas Budaya, Flipboard

Abstract

Pengajaran Bahasa Inggris di Indonesia tidak terlepas dari pemahaman tentang lintas budaya (Cross Cultural Understanding). Media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran lintas budaya adalah media yang memuat konten budaya. Flipboard adalah aplikasi majalah daring berbasis Bahasa Inggris yang bisa diakses secara gratis dan dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran pemahaman lintas budaya karena memiliki berbagai jenis konten termasuk budaya. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui persepsi mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Inggris terhadap majalah daring Flipboard sebagai media. Metode yang digunakan adalah cross-sectional survey design. 50% dari total populasi 239 orang sebagai sampel yang diambil secara acak. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif untuk menentukan persentase setiap item dalam kuesioner dan digambarkan secara deskriptif. Persepsi mahasiswa terhadap Flipboard sebagai media pemahaman lintas budaya adalah baik. Mahasiswa mendapatkan pengetahuan tentang budaya penutur asli Bahasa Inggris dan pemahaman tentang hal-hal yang penting dalam berkomunikasi secara lintas  budaya dengan penutur asli Bahasa Inggris.

Downloads

Published

08-09-2024

How to Cite

Sadilia, S., & Eisenring, M. A. A. (2024). Persepsi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris terhadap Aplikasi Majalah Daring Flipboard sebagai Media Pemahaman Lintas Budaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 37105–37109. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/19610

Issue

Vol. 8 No. 2 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Sukmawati Sadilia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).