Fenomena Bullying Pada Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri Kotaraja Kota Jayapura

Authors

  • Anis Dyah Fitriana Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, IAIN Fattahul Muluk Papua, Indonesia
  • Zulihi Zulihi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, IAIN Fattahul Muluk Papua, Indonesia
  • Ika Putra Viratama Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, IAIN Fattahul Muluk Papua, Indonesia
  • Shofwan Al Jauhari Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, IAIN Fattahul Muluk Papua, Indonesia
  • Didik Efendi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, IAIN Fattahul Muluk Papua, Indonesia

Keywords:

Bullying, Pengawasan Sekolah, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi fenomena bullying di SDN Kotaraja Kota Jayapura, dengan fokus pada bentuk perilaku bullying yaitu verbal dan fisik. Metode observasi dan wawancara mengungkap bahwa bullying verbal, seperti ejekan menggunakan nama orang tua dan penghinaan fisik, serta bullying fisik berupa tindakan memukul dan memalak, sering terjadi di sekolah tersebut. Faktor penyebab bullying meliputi pengaruh keluarga, teman sebaya, dan faktor individu. Upaya penanganan di SDN Kotaraja melibatkan program anti-bullying, konseling, pendidikan karakter, kolaborasi dengan orang tua, dan pengawasan ketat. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya pendekatan komprehensif dalam mengatasi bullying dan perlunya evaluasi berkelanjutan terhadap program-program yang diterapkan untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan mendukung.

Downloads

Published

16-09-2024

How to Cite

Fitriana, A. D., Zulihi, Z., Viratama, I. P., Jauhari, S. A., & Efendi, D. (2024). Fenomena Bullying Pada Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri Kotaraja Kota Jayapura. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 39072–39077. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/19629

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Anis Dyah Fitriana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).