Penerapan Strategi Pembelajaran Guru Kunjung di Masa New Normal

Main Article Content

Erfan Syabandi
Aswasulasikin Aswasulasikin
Yul Alfian Hadi
Muhammad Husni

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pembelajaran home visit method pada masa New Normal sebagai strategi pembelajaran;2) Untuk mengetahui strategi pembelajaran pada masa New Normal pada peserta didik. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah metode studi kasus, metode Studi Kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 kelas dari 3 sekolah yaitu: Kelas 3 SDN 1 Sandubaya, kelas 3A SDN 2 Selong dan kelas 3 SDN 3 Sandubaya. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data didapat dengan triangulasi dengan sumber dan triangulasi metode. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data konsep Miles dan Huberman yag terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa pembelajaran home visit method pada masa new normal dilaksanakan menggunakan 3 tahapan yaitu: 1) persiapan;2) pelaksanaan ;3) monitoring dan evaluasi.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Syabandi, E. ., Aswasulasikin, A., Hadi, Y. A., & Husni, M. . (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Guru Kunjung di Masa New Normal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6495–6503. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1970
Section
Articles of Research

References

Afifah, D. M., Lestari, E. D., & Prianti, R. N. (2021). DAMPAK PENDEMI COVID-19 TERHADAP PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. EJoES (Educational Journal of Elementary School), 2(1), 1–6.

Ali, R. (2017). Efektifitas Metode Qiroati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran Siswa Sdit Bunayya Medan. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 2(1), 179–186.

Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Statistik Pendidikan (Teori dan Praktik dalam Pendidikan) (Vol. 3322018). Cv. Pusdikra Mitra Jaya/Cv. Widya Puspita.

Aziz, F. (2020). Dampak Covid-19 terhadap Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Bioma, 2(1), 14–20.

Cahyati, N., & Kusumah, R. (2020). Peran orang tua dalam menerapkan pembelajaran di rumah saat pandemi Covid 19. Jurnal Golden Age, 4(01), 152–159.

Fitrah, M. (2018). Metodologi penelitian: penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus. CV Jejak (Jejak Publisher).

Hakim, L. (2016). Pemerataan akses pendidikan bagi rakyat sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1).

Hasyim, M. H. M. (2014). Penerapan fungsi guru dalam proses pembelajaran. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(2), 265–276.

HIDAYATI, E. N. U. R. (2021). ANALISIS SOAL BUKU TEKS MATA PELAJARAN IPA KELAS VIII DITINJAU DARI KRITERIA SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS).

Huberman, A. M., & Miles, M. B. (1994). Data management and analysis methods.

Moleong, L. J., & Edisi, P. (2004). Metodelogi penelitian. Bandung: Penerbit Remaja Rosdakarya.

Nurfirdaus, N., & Risnawati, R. (2019). Studi tentang pembentukan kebiasaan dan perilaku sosial siswa (Studi Kasus di SDN 1 Windujanten). Jurnal Lensa Pendas, 4(1), 36–46.

Rijali, A. (2019). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81–95.

Sobarudin, R. S. (2016). Pola Komunikasi Anak Tuna Rungu dengan Menggunakan Bahasa Isyarat sebagai Pengganti Bahasa Lisan di Sekolah Luar Biasa. Fakultas Komunikasi (UNISBA).

Warmansyah, J. (2020). Program Intervensi Kembali Bersekolah Anak Usia Dini Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 743.

Widianingsih, Y. (2019). PENERAPAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF DI KELAS IV SD NEGERI SRIDADI 02 TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Universitas Peradaban.

Most read articles by the same author(s)