Analisis Kemampuan Literasi melalui Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN Pedurungan Kidul 02 Semarang

Authors

  • Aditya Febi Zelayoga PGSD, Universitas PGRI Semarang , Indonesia
  • Ikha Listiyarini PGSD, Universitas PGRI Semarang , Indonesia
  • Siti Nur Tsumniyati SDN Pedurungan Kidul 02, Indonesia

Keywords:

Wordwall Game, Pembelajaran Interaktif, IPAS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan literasi peserta didik kelas IV A di SDN Pedurungan Kidul 02 Semarang dengan memanfaatkan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi, yaitu Wordwall Game, dalam mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi serta wawancara. Penelitian ini melibatkan 28 peserta didik yang berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran dengan menggunakan Wordwall Game. Penelitian ini menunjukkan dengan menggunakan media Wordwall Game dapat meningkatkan partisipasi, antusiasme, dan keaktifan peserta didik selama pembelajaran. Peserta didik menjadi lebih percaya diri dalam menjawab pertanyaan dan terlibat aktif dalam diskusi di kelas.. Pembelajaran yang awalnya monoton dan membosankan berubah menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Dengan demikian, media pembelajaran Wordwall Game dapat menjadi solusi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi, khususnya meningkatkan literasi serta keterlibatan peserta didik.

Downloads

Published

17-09-2024

How to Cite

Zelayoga, A. F., Listiyarini, I., & Tsumniyati, S. N. (2024). Analisis Kemampuan Literasi melalui Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN Pedurungan Kidul 02 Semarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 39649–39654. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/19724

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Aditya Febi Zelayoga

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).