Peran Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Bahasa Jawa Materi Cerita Wayang Bima Bungkus pada Peserta Didik Kelas 4 SD N Pedurungan 02

Authors

  • Fitri Febriani Arizki PGSD, Universitas PGRI Semarang , Indonesia
  • Sugiyanti Sugiyanti PGSD, Universitas PGRI Semarang , Indonesia
  • Feby Kristifany SDN Pedurungan Tengah 02, Indonesia

Keywords:

Literasi Digital, Bahasa Jawa, Cerita Wayang, Bima Bungkus, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran literasi digital dalam mempengaruhi hasil belajar Bahasa Jawa peserta didik kelas 4 di SD N Pedurungan 02, dengan fokus pada materi cerita wayang "Bima Bungkus". Literasi digital didefinisikan sebagai kemampuan untuk menggunakan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dan etis dalam konteks pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data yang meliputi observasi kelas, wawancara dengan peserta didik dan guru, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan literasi digital berkontribusi signifikan terhadap peningkatan pemahaman peserta didik mengenai cerita wayang dan keterampilan analisis mereka. Penggunaan alat digital seperti video pembelajaran tidak hanya memperkaya pengalaman belajar peserta didik tetapi juga memperdalam pemahaman mereka tentang materi ajar. Studi ini merekomendasikan integrasi literasi digital dalam kurikulum Bahasa Jawa untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar peserta didik secara keseluruhan.

Downloads

Published

19-09-2024

How to Cite

Arizki, F. F., Sugiyanti, S., & Kristifany, F. (2024). Peran Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Bahasa Jawa Materi Cerita Wayang Bima Bungkus pada Peserta Didik Kelas 4 SD N Pedurungan 02. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 39816–39820. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/19753

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Fitri Febriani Arizki

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).