Analisis Kebutuhan E-Bahan Ajar Pencemaran Lingkungan Terintegrasi Etno-STEM untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa

Authors

  • Muhammad Irvan Wahyudhie Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Asrizal Asrizal Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang , Indonesia

Keywords:

E-Bahan Ajar, Etno-STEM, Penguasaan Konsep, Keterampilan Berpikir Kreatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan dalam pengembangan e-bahan ajar pencemaran lingkungan terintegrasi etno-STEM untuk meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kuantitatif, dengan pengumpulan data melalui angket, nilai ulangan harian, dan soal. Hasil penelitian pertama mengungkapkan bahwa pemanfaatan e-bahan ajar dan integrasi etno-STEM dalam pembelajaran fisika tergolong kurang, dengan nilai masing-masing sebesar 52,92 dan 52,83. Hasil penelitian kedua dan ketiga mengungkapkan bahwa minat belajar siswa dan penguasaan konsep siswa tergolong kurang, dengan nilai masing-masing sebesar 49,90 dan 49,31. Hasil penelitian keempat mengungkapkan bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa dinilai sangat kurang dengan nilai sebesar 29,78. Kesimpulannya, diperlukan pengembangan e-bahan ajar pencemaran lingkungan terintegrasi etno-STEM untuk meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kreatif siswa.

Downloads

Published

23-09-2024

How to Cite

Wahyudhie, M. I., & Asrizal, A. (2024). Analisis Kebutuhan E-Bahan Ajar Pencemaran Lingkungan Terintegrasi Etno-STEM untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 39943–39951. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/19790

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Muhammad Irvan Wahyudhie

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).