Penerapan Model Pembelajaran Tipe NHT untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VII SMPN Satu Atap 2 Jerebuu Kecamatan Jerebuu Kabupaten Ngada Tahun 2024

Authors

  • Hilaria Vinsesia Bilo SMPN Satu Atap 2 Jerebuu, Indonesia

Keywords:

Kooperatif Tipe NHT, Aktivitas dan Prestasi Belajar IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan prestasi  belajar IPS dengan menggunakan model cooperative tipe NHT pada siswa kelas VII SMPN Satu Atap 2 Jerebuu Kecamatan Jerebuu Kabupaten Ngada tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Desain penelitian menggunakan desain model Kurt Lewin. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VII SMPN Satu Atap 2 Jerebuu  dan objek penelitian ini adalah model cooperative tipe NHT dengan aktivitas dan prestasi  belajar IPS. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus,melalui 4tahap yaitu: perencanaan, tindakan,   observasi dan refleksi. Siklus I dilaksanakan empat kali pertemuan, sedangkan siklus II dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes berupa soal pilihan  ganda. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.  Pada siklus I dengan Aktivitas  diperoleh yaitu jumlah rata-rata 12 dengan kategori kurang aktif, persentase 48 % dan prestasi belajar   dengan rata-rata 59%  dengan kategori cukup, dengan persentase 59% dan ketuntasan klasikal 39%. sedangkan siklus II  aktivitas dengan rata-rata 22 dengan kategorinya sangat aktif, persentase 88% dan  prestasi belajar dengan rata-rata 84% dengan  kategorinya sangat tinggi, persentase 84,4% dan ketuntasan klasikal 94%. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan prestasi  belajar IPS pada siswa kelas VII SMPN Satu Atap 2 Jerebuu  mengalami peningkatan dengan menggunakan model kooperatif tipe NHT.

Downloads

Published

24-09-2024

How to Cite

Bilo, H. V. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Tipe NHT untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VII SMPN Satu Atap 2 Jerebuu Kecamatan Jerebuu Kabupaten Ngada Tahun 2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 40067–40081. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/19817

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Hilaria Vinsesia Bilo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).