Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X TAV 2 SMK Negeri 1 Lengkong Kabupaten Nganjuk dengan Memanfaatkan Media Foto Keindahan Alam

Main Article Content

Sulastuti Andum Susilo

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas X TAV 2 SMK Negeri Lengkong tahun pelajaran 2018/2019 dalam menulis puisi dengan menggunakan media foto keindahan alam. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan selama dua siklus. Pengumpulan data menggunakan instrumen berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan nilai rata-rata kelas siklus I sebesar 71,25 dan siklus II nilai rata-rata kelas sebesar 78,06, dan pencapaian kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk siklus I sebesar 19% dan pada siklus II sebesar 50%. Melalui media foto keindahan alam, perhatian siswa menjadi lebih terpusat pada objek belajar, siswa lebih kreatif dalam aspek mengimajinasi, memiliki perbendaharaan diksi lebih banyak, mampu memadukan makna antar baris dan bait serta teratur dalam memberikan rima pada akhir baris, siswa berkurang bermain-main selama proses pembelajaran dan siswa lebih tertarik atau termotivasi untuk mengikuti kegiatan pembelajaran menulis puisi.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Susilo, S. A. . (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X TAV 2 SMK Negeri 1 Lengkong Kabupaten Nganjuk dengan Memanfaatkan Media Foto Keindahan Alam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6573–6578. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1988
Section
Articles of Research

References

Atmazaki. 1993. Analisis Sajak: Teori, Metodologi, dan Aplikasi. Bandung:Angkasa.

Darmadi, Kaswan. 1996. Meningkatkan Kemampuan Menulis (Panduan untuk Mahasiswa dan Calon Mahasiswa). Yogyakarta: Andi Offset.

Depdikbud. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Fauziddin, M., Mayasari, D., & Rizki, L. (2021). Effective Learning for Early Childhood during Global Pandemic. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(1), 515-522. doi:https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i1.458

Hidayah, Army. 2009. Upaya Meningkatkan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Fotografi Kelas VIII A SMP Negeri 5 Depok Sleman. Skripsi SI. Yogyakarta. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas Negeri Yogyakarta.

Jabrohim, dkk. 2003. Cara Menulis Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Keraf, Gorys. 2008. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Madya, Suwarsih. 2009. Teori dan Praktik Penelitian Tindakan. Bandung: Afabeta, cv.

Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.

Nurgiyantoro, Burhan. 2005. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Sadiman, Arif S, dkk. 1990. Media Pendidikan Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo.

Sarumpaet, Riris K Toha. 2002. Apresiasi Puisi Remaja. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Sayuti, Suminto A 1985. Puisi dan pengajarannya. Yogyakarta: IKIP Semarang PressSuartini, Eni. 2007. Penggunaan Media Foto Seri dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X SMA N 10 Yogyakarta. Skripsi SI. Yogyakarta. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas Negeri Yogyakarta.

Sudjana, Nana dan Rivai, Ahmad. 2009. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Tarigan, Henry Guntur. 1992. Prinsip-prinsip Dasar Sastra. Bandung: Angkasa.

Tarigan, Henry Guntur. 1994. Menulis: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.Bandung: Angkasa.

Wiyanto, Asul.2004. Keterampilan Menulis Paragraf. Yogyakarta: PT. Raja Grafindo Persada