Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Pendekatan Matematika Realistik pada Tema Kegemaranku di Kelas I SDN 24 Alahan Panjang Kabupaten Solok
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.1992Keywords:
Hasil Belajar, Matematika, RealistikAbstract
Berdasarkan pembelajaran di SDN 24 Alahan Panjang bahwa guru kelas I SD mengajarkan matematika masih dengan cara tradisional dengan arti kata belum mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan nyata siswa. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan mendapatkan informasi tentang pembelajaran operasi hitung campuran dengan pendekatan realistik untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif yang terdiri dari dua siklus meliputi empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian ini berupa informasi tentang proses dan data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, hasil wawancara, dan tes. Subjek peneliti adalah guru, peneliti dan siswa kelas I yang berjumlah 23 orang. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan pendekatan matematika realistik pada siklus I dan II mengalami peningkatan di mana nilai rata-rata pada siklus I diperoleh rata-rata 65,6 dan pada siklus II rata-rata 88,6. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II.
References
Buyung. 2006. Peningkatan Pemahaman Terhadap Konsep Volume Balok Melalui Pendekatan matematika realistik Bagi Siswa Kelas V SD. PGSD.UNP
Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar. Jakarta: Depdiknas
Erman, dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: FMIPA
Gravemeijer. 1994. Developing Realitics Mathematics Education. Freudenthal institute. Utrecht
Karso. 2000. Pendidikan Matematika I. Jakarta: Universitas Terbuka.
Martinis,Yamin. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada press
Max, A, Sobel dan Evan, M, Maletsky. 2004. Mengjar Matematika. Jakarta: Erlangga
Nurhayati, Rahayu. 2009. Matematika itu Gampang. Jakarta Selatan: Transmedia
Sardiman, A, M. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Suharsimi, Arikunto, dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
Sutarto, Hadi. 2007. Pendidikan Matematika Realistik. Banjarmasin: Tulip
Wardhani. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka
Wina, Sanjaya. 2008. Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Yendrawita Yendrawita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
