Penggunaan Tindak Tutur Asertif Oleh Guru Bahasa Indonesia Dalam Proses Pembelajaran

Authors

  • Afifah Rizka Ramadhani Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Atmazaki Atmazaki Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Tindak Tutur, Asertif, Guru, Pembelajaran

Abstract

Tujuan dari penelitian ini sebagai berikut. Pertama, mendeskripsikan bentuk-bentuk tindak tutur asertif oleh guru bahasa indonesia dalam proses pembelajaran. Kedua, mendeskripsikan strategi bertutur oleh guru bahasa indonesia dalam proses pembelajaran Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data dalam penelitian ini berupa kalimat bentuk tuturan yang di komunikasikan oleh guru bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran di SMP Negeri 12 Padang. Hasil penelitian dari penelitian ini sebagai berikut. Pertama, didapatkan jumlah tindak tutur asertif yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran sebanyak 126 tuturan, tindak tutur asertif menyatakan 6, tindak tutur asertif memberitahukan 47, tindak tutur asertif menyarankan 6, tindak tutur asertif membanggakan 4, tindak tutur asertif mengeluh 7, tindak tutur asertif menuntut 12, tindak tutur asertif melaporkan 0, tindak tutur asertif menjelaskan 33, tindak tutur asertif menunjukkan 11. Maka tindak tutur yang paling dominan digunakan dalam guru dalam proses pembelajaran yaitu tindak tutur asertif memberitahukan. Kedua, lima strategi bertutur yang di temukan yaitu strategi bertutur terus terang tanpa basa-basi (BTTB), strategi bertutur dengan menggunakan kesantunan postif (BTDKP), strategi bertutur dengan menggunakan kesantunan negative (BTDKN), strategi bertutur secara samar-samar (BSS), strategi bertutur dalam hati (BDH). Strategi bertutur yang paling dominan digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran adalah strategi berterus terang tanpa basa-basi (BTTB) dengan jumlah 70 tuturan. Sedangkan strategi yang sedikit digunakan yaitu strategi bertutur dengan menggunakan kesantunan positif sebanyak 14 tuturan.

Downloads

Published

21-10-2024

How to Cite

Rizka Ramadhani, A., & Atmazaki, A. (2024). Penggunaan Tindak Tutur Asertif Oleh Guru Bahasa Indonesia Dalam Proses Pembelajaran . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 41488–41498. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20039

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Afifah Rizka Ramadhani, Atmazaki Atmazaki

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).