Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Pembelajaran Daring
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2009Keywords:
Kemampuan Pemecahan Masalah, Langkah Polya, Sistem Persamaan Linear Dua VariabelAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan dalam memecahkan masalah matematis pada pembelajaran matematika di SMP berdasarkan langkah-langkah polya. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif analitik untuk menganalisis hasil tes keterampilan pemecahan masalah. Subyek pada penelitian sebanyak 30 siswa kelas VIII di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Cilacap dengan kemampuan kognitif rendah, sedang, dan tinggi. Instrumen yang digunakan adalah dua butir soal tes keterampilan pemecahan masalah yang telah divalidasi dan disesuaikan dengan beberapa indikator, dan panduan wawancara. Setiap soal mengacu pada indikator kemampuan pemecahan masalah matematis menurut Polya. Dari hasil penelitian diperoleh Kemampuan pemecahan masalah pada setiap indikator masih rendah. Hasil perolehan tiap aspek keterampilan pemecahan masalah menunjukkan persentase kemampuan memahami masalah mencapai 25%, persentase pada tahap perencanaan strategi mencapai 15%, presentase pada tahap pemecahan masalah mencapai 23%, dan presentase pada tahap pemeriksaan ulang mencapai 20%, sedangkan persentase rata-rata mencapai 21% dan dalam kategori rendah. Kesimpulannya, kemampuan pemecahan masalah siswa SMP dalam pembelajaran matematika berada pada kategori rendah.
References
Crismasanti, Y. D., & Yunianta, T. N. H. (2017). Deskripsi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Vii Smp Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Melalui Tipe Soal Open-Ended Pada Materi Pecahan. Satya Widya, 33(1), 73. https://doi.org/10.24246/j.sw.2017.v33.i1.p73-83
Hermawati, Jumroh, & Sari, E. F. P. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Kubus dan Balokdi SMP. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 141–152. http://www.e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/p2m/article/view/1283
Isnarto, & Lestanti, M. M. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Karakteristik Cara Berpikir Siswa Dlaam Model Problem Based Learning. Unnes Journal of Mathematics Education., 5(1). https://doi.org/10.15294/ujme.v5i1.9343
Lusi Nuraeni, Huri Suhendri, & Aulia Masruroh. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Peserta Didik Kelas Viii Smp. Jurnal Lebesgue?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 1(3), 159–171. https://doi.org/10.46306/lb.v1i3.34
Meylinda, D., & Surya, E. (2017). Kemampuan koneksi dalam pembelajaran matematika di sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika, December, 1–10.
Nisa, M. (2019). Pengaruh Pengalaman Belajar Terhadap Sikap Positif Siswa Dalam Pembelajaran Matematika di SMP NU Dukuhjati. 01(01), 145–154.
Nurazkiyah, H., Agustin, N., Trihartini, D., Maelanajimah, I., & Unafa, R. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar.
Paloloang, B. (2017). Penerapan Langkah Polya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Di Kelas Viii Smp Negeri 14 Palu.
Purnamasari, I., & Setiawan, W. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika. Journal of Medives?: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 207. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.771
Sholekah, L. M., Anggreini, D., & Waluyo, A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Koneksi Matematis Materi Limit Fungsi. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 1(2), 151–164. https://doi.org/10.30738/wa.v1i2.1413
Sulistiyorini, & Setyaningsih, N. (2016). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pemecahan Masalah Soal Cerita Matematika Pada Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1–9. https://docplayer.info/36195360-Analisis-kesulitan-siswa-dalam-pemecahan-masalah-soal-cerita-matematika-pada-siswa-smp.html
Yensy, N. A. (2020). Efektifitas Pembelajaran Statistika Matematika melalui Media Whatsapp Group Ditinjau dari Hasil Belajar Mahasiswa (Masa Pandemik Covid 19). Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 05(02), 65–74. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr
Yuwono, T., Supanggih, M., & Ferdiani, R. D. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Prosedur Polya. Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 137–144. https://doi.org/10.21274/jtm.2018.1.2.137-144
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Eka Haryati, Attin Warmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
