Hubungan Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas VII SMP Negeri 2 Pariangan

Authors

  • Ivo Anggela Pendidikan Matematika, UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi , Indonesia
  • Rusdi Rusdi Pendidikan Matematika, UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi , Indonesia

Keywords:

Hubungan, Kemandirian Belajar, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa yang disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya adalah kurangnya kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SMP Negeri 2 Pariangan. Rendahnya hasil belajar matematika siswa diduga berhubungan dengan kurangnya kemandirian belajar siswa. Untuk memecahkan masalah tersebut, dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika siswa di kelas VII SMP Negeri 2 Pariangan. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif, dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Ex Post Facto. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket dan dokumen berupa nilai mentah ujian semester ganjil mata pelajaran matematika. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji korelasi product moment. Peneliti melakukan uji korelasi sederhana (r) yaitu 0,413 dan koefisien determinasi sebesar 17,05%. Dapat disimpulkan bahwa kemandirian belajar memiliki hubungan 17,05% dengan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pariangan. Dari perhitungan penelitian tersebut diperoleh thitung = 2,4 dan ttabel = 2,048 dimana thitung > ttabel sehingga dapat disimpulkan h0 ditolak artinya, ada terdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pariangan.

Downloads

Published

13-10-2024

How to Cite

Anggela, I., & Rusdi, R. (2024). Hubungan Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas VII SMP Negeri 2 Pariangan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 41305–41310. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20123

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ivo Anggela

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).