The Effect of Using Overview, Key Ideas, Read, Recall, Reflect, Review (OK4R) Method on Reading Comprehension of The Ninth Grade Students at MTsn 4 Agam

Authors

  • Mega Tri Utami English Education, State Islamic University Of Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi , Indonesia
  • Widya Syafitri English Education, State Islamic University Of Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi , Indonesia
  • Loli Safitri English Education, State Islamic University Of Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi , Indonesia

Keywords:

Metode OK4R, Pemahaman Membaca

Abstract

 

Membaca adalah salah satu keterampilan bahasa yang paling penting ketika belajar bahasa Inggris. Sebagian besar siswa memiliki masalah dalam pemahaman bacaan. Para siswa menemukan beberapa masalah untuk memahami makna teks dan motivasi siswa kurang dalam belajar bahasa Inggris. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan metode OK4R dalam  pengajaran membaca dalam teks naratif. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu. Penelitian ini menggunakan kelas IX.1 (26 siswa) sebagai kelompok eksperimen dan kelas IX.2 (26 siswa) sebagai kelompok kontrol. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX MTsN 4 Agam. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Purposive sampling dipilih sebagai teknik pengambilan sampel karena berdasarkan kriteria tertentu yang memenuhi kebutuhan sampling peneliti. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan rumus t-test. Berdasarkan hasil perhitungan, nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 56,31 dan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 81,23. Ditemukan bahwa post test lebih tinggi dari pre-test. Selain itu diperoleh t-obtained sebesar 11,27 dan t-tabel sebesar 2,059. Dapat dinyatakan bahwa t-obtained lebih besar dari t-tabel. Artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa metode OK4R berpengaruh signifikan terhadap pemahaman membaca siswa dalam teks narrative.

Downloads

Published

13-10-2024

How to Cite

Utami, M. T., Syafitri, W., & Safitri, L. (2024). The Effect of Using Overview, Key Ideas, Read, Recall, Reflect, Review (OK4R) Method on Reading Comprehension of The Ninth Grade Students at MTsn 4 Agam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 41393–41403. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20136

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Mega Tri Utami

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).