Pengaruh Permainan Berbasis Numerasi Pada Perkembangan Pembelajaran Matematika Anak di Sekolah Dasar

Authors

  • Gembira Aprilia Nababan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Halisyah Fitri Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Laura Shintia Sembiring Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nur Hidayah Siregar Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia

Keywords:

Numerasi, Game Based Learning, Pembelajaran Matematika

Abstract

Numerasi merupakan kemampuan yang melibatkan seseorang dalam menggunakan pemahaman, penggunaan, dan penerapan konsep matematika serta angkadalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatka kemampuan numerasi siswa kelas VI di SDN 0660923 Mdan melalui metode pembelajaran Games Based Learningdengan permainan bertema ”Numerasi Games Tournament:. Numerasi, sebagai kemampuan fundamental dalam kehidupan sehari-hari, sangat penting dalam membantu siswa berpikir rasional, kritis, dan sistematis. Meski pemahaman numerasi siswa di sekolah ini tergolong baik, masih diperlukan peningkatan melalui pendekatan inovatif melibatkan kompetisi berbasis permainan. Penelitian ini juga menggunakan metode studi literatur dan observasi di sekolah. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan permainan numerasi secara kompetitif mampu meningkatkan minat siswa dalam berhitung dan mendorong penguasaan konsep matematika yang lebih baik. Penelitian ini memberikan rekomendasi agar guru lebih kreatif dalam memilih media pembelajaran yang relevan dengan konteks dan karakteristik siswa untuk meningkatkan keterampilan numerasi.

Downloads

Published

14-10-2024

How to Cite

Nababan, G. A., Fitri, H., Sembiring, L. S., & Siregar, N. H. (2024). Pengaruh Permainan Berbasis Numerasi Pada Perkembangan Pembelajaran Matematika Anak di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 41452–41458. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20152

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Gembira Aprilia Nababan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).