Pengaruh Penggunaan Media Papan Nilai Bilangan terhadap Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Nilai Tempat Bilangan Siswa di Kelas III SD

Authors

  • Maulydha Azh-Zahra Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Domi Yanti Sinaga Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Emkani Br. Sembiring Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Ivo Tioni Trinitati Tambunan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Elvi Mailani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia

Keywords:

Matematika, Pemecahan masalah, Nilai Tempat Bilangan, Media, Siswa SD

Abstract

Matematika merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan dan mempunyai arti penting dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu konsep dasar  matematika adalah sistem bilangan, yang mencakup berbagai aspek termasuk nilai tempat suatu bilangan.Penilitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan pada anak sd yang mengalami permasalahn dalam menentukan nilai tempat bilangan,Tujuan penilitian ini untuk meningkatkan kemampuan menentukan nilai tempat.Penelitian ini menggunakan metode survei. Penelitian survei dapat diartikan sebagai metode untuk mengumpulkan data primer dengan cara mengajukan pertanyaan kepada responden. Hasil penelitian menunjukkan Respons siswa terhadap soal latihan menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mampu menjawab dengan akurat, berkat dorongan guru untuk merevisi jawaban. Namun, terdapat beberapa kesalahan yang mencerminkan kurangnya pemahaman siswa tentang nilai tempat.Media pembelajaran, seperti Papan Nilai Tempat Bilangan (PANGAN), diusulkan sebagai alat bantu untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang materi nilai tempat. Media ini diharapkan dapat memperjelas penyajian informasi, meningkatkan motivasi belajar, dan membantu siswa dalam menyelesaikan soal-soal yang diberikan.

Downloads

Published

15-10-2024

How to Cite

Azh-Zahra, M., Sinaga, D. Y., Sembiring, E. B., Tambunan, I. T. T., & Mailani, E. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Papan Nilai Bilangan terhadap Pemecahan Masalah Matematika Pada Materi Nilai Tempat Bilangan Siswa di Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 41608–41612. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20180

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Maulydha Azh-Zahra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).