Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Pecahan dalam Kelas III SDN 106164 Sambirejo Timur

Authors

  • Elvi Mailani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Doni Irawan Saragih Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Daniel Sinaga Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Jelita Utami Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Yulinar Naibaho Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Natasya Aulina Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Anggia Aldwi Adsiti Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia

Keywords:

Kesulitan Belajar, Soal Cerita, Pecahan, Kelas III SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi pecahan di kelas III SDN 106164 Sambirejo Timur. Kesulitan yang dihadapi siswa meliputi pemahaman konsep pecahan, identifikasi informasi penting dalam soal cerita, dan penerapan konsep dalam penyelesaian masalah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi dan wawancara terhadap guru serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor utama penyebab kesulitan siswa adalah kurangnya pemahaman konsep operasi pecahan, ketidakmampuan menganalisis soal cerita, serta kesalahan dalam perhitungan pecahan. Untuk mengatasi kesulitan ini, solusi yang diusulkan adalah memperbanyak latihan soal cerita, menggunakan alat peraga konkret, dan menyajikan soal cerita dengan bahasa yang komunikatif dan mudah dipahami.

Downloads

Published

18-10-2024

How to Cite

Mailani, E., Saragih, D. I., Sinaga, D., Utami, J., Naibaho, Y., Aulina, N., & Adsiti, A. A. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Pecahan dalam Kelas III SDN 106164 Sambirejo Timur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 41901–41905. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20244

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Elvi Mailani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).