Kesiapan Guru Pembelajaran Daring dengan Media Digital

Main Article Content

Ratna Sari Dewi
Ajeng Priendarningtyas

Abstract

Masa pandemi covid-19 saat ini memberikan dampak dalam bidang apapun termasuk pendidikan. Salah satunya dalam bidang pendidikan anak usia dini yang mengharuskan guru untuk melakukan pembelajaran daring. Penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dimana sumber data diambil dari informa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pengambilan data berupa angket, observasi, wawancara serta pencermatan beberapa dokumen pendukung.  Hasil menunjukkan  3 kepala sekolah  sudah siap menghadapi pembelajaran daring, 6 dari 10 guru kelas Taman Kanak-kanak sudah siap menghadapi pembelajaran daring, namun 4 dari guru Taman Kanak-kanak belum siap melakukan pembelajaran daring dan 5 oarangtua siswa dari sample 10 orang orangtua siswa sudah siap meghadapi pembelajaran daring. Hal ini dipengaruhi oleh fasilitas yang kurang memadai dari pihak guru dan orangtua dan masih adanya anggapan bahwa pembelajaran daring ini sulit dilakukan. Kesiapan guru Taman Kanak-kanak melakukan pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 ini sangat diperlukan. Persiapan dimulai dari rencana pembelajaran, mengkomunikasikan dengan orang tua, dan fasilitas pendukung lainnya

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Dewi, R. S. ., & Priendarningtyas , A. . (2021). Kesiapan Guru Pembelajaran Daring dengan Media Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6675–6681. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2025
Section
Articles of Research

References

Almarzooq, Z. I., Lopes, M., & Kochar, A. (2020). Virtual Learning During the COVID 19 Pandemic. Journal of the American College of Cardiology, 75(20), 2635–2638.

https://doi.org/10.1016/j.jacc.2020.04.015

Ali Sadikin, Afreni Hamidah Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19

Volume 6, Nomor 02, Tahun 2020, Hal. 214-224

https://online-journal.unja.ac.id/biodik

Alwiyah, D., & Imaniyati, N. (2018). Keterampilan Mengajar Guru dan Kesiapan Belajar

Siswa sebagai Determinan Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Manajerial, 17 (1),95 https://doi.org/10.17509/manajerial.v17i1.9767

Amrih Femiya Laksananing Hety, Kesiapan Guru dalam Pembelajaran Daring ( Dalam Jaringan) di SD Negeri Ngipik Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung

Ayuni, D., Marini, T., Fauziddin, M., & Pahrul, Y. (2020). Kesiapan Guru TK Menghadapi Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid- 19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 414.

https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.579

Daryanto, H. (2008). Administrasi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Eriqa Pratiwi 1 , Dinda Rizki Tiara2 Kesiapan Guru RA Dalam Melakukan Pembelajaran Daring di Bangkalan

https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v4i1.780

Hamalik, O. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 35952/MPK.A/HK/2020. 1–2

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT

Rineka Cipta.

Sudjana, N. (2000). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Sinar

Baru Algasindo.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Surya, M. (2008). Potensi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam

Peningkatan Mutu Pembelajaran di Kelas (Online).

Suhana, H. &. (2012). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama

Sobron, Bayu, Rani, & Suswandari, M. (2019). Pengaruh Daring Learning terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Sains Dan Entrepreneurship VI, 1(1), 1–5

Warsita. 2007. ”Peranan TIK Dalam penyelenggaraan PJJ”. Jurnal Teknodik. April 2007. Nomor 20: 9 – 41. Jakarta: Pustekkom depdiknas.

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.