Model Rancangan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Mengunakan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Peserta Didik (Studi pada Kelas X MIPA 3 di SMAN Enam Lingkung)
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2032Keywords:
Bimbingan Kelompok, Metode Diskusi, Keterampilan KomunikasiAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi adanya keterampilan komunikasi peserta didik yang kurang baik dan masih adanya Guru Bimbingan dan Konseling yang belum menyusun Model rancangan layanan bimbingan kelompok berdasarkan need assesmen peserta didik.Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan :1. Profil keterampilan komunikasi peserta didik, 2. Pelaksanaan bimbingan kelompok dalam pencapaian tingkat keterampilan komunikasi di sekolah menggunakan metode diskusi.,3. Model rancangan bimbingan kelompok dalam membantu tingkat keterampilan komunikasi peserta didik berbasis diskusi. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan mixed method.Populasi penelitian adalah 33 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan 33 partisipan instrumen yang digunakan yaitu angket dan wawancara sedangkan untuk analisis data menggunakan presentase dan reduksi data, penyajian data penarikan kesimpulan atau verifikasi.Hasil penelitian tentang keterampilan komunikasi peserta didik X MIPA 3 SMAN 1 Enam Lingkung dilihat dari :1) Secara umum profil keterampilan komunikasi peserta didik pada kategori kurang baik. 2) Pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik yang dilakukan Guru BK belum memberikan hasil yang maksimal karena selama ini Guru BK kurang memberikan metode-metode yang bervariasi sehingga keterampilan komunikasi peserta didik berada pada kategori kurang baik.3) Model rancangan layanan bimbingan kelompok dalam membantu meningkatkan keterampilan komunikasi peserta didik.
References
Arikunto, suharsimi. (2014). Ihtisar Bimbingan dan Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Bungin, B. (2011). Penelitian Kualitatif. Jakarta: Prenada Media Group.
M , Hidayah Nur, Flurentin Elia,Zen Ella Faridati ,Lasan Blasius Boli ,Hambali Imam. 2017. Sumber Belajar Plpg 2017 Mata Pelajaran/Paket Keahlian Bimbingan Dan Konseling. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Direktorat Jendral Guru Dan Tenaga Pendidikan
Erlanga Erwin . 2018 . Bimbingan Kelompok Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Siswa . Jurnal Ilmiah Psikologi . 4(1) Issn: 2356-3591
Sri Narti.Kumpulan Contoh Laporan Hasil Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling (Ptbk).Yogyakarta:Cv Budi Utama.ISBN 978-623-209-070-5
Sudiyono.2020. Metode Diskusi Kelompok Dan Penerapannya Dalam Pebelajaran Bahsa Indonesia Di Smp.Indramayu:Cv.Aadanu Abimata.ISBN 978-623-6872-01-7
Sudiyono.2020. Metode Diskusi Kelompok Dan Penerapannya Dalam Pebelajaran Bahsa Indonesia Di Smp.Indramayu:Cv.Aadanu Abimata.ISBN 978-623-6872-01-7.
Desak Putu Yuli Kurniati.(2016) Modul Komunikasi Verbal Dan Non Verbal.: Program Studi Kesehatan Masyarakat Fakultas Kedokteran, Universitas Udayana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Wahyu Hariyati Anggraini, Fitria Kasih, Fuaddillah Putra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
