Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Literasi Numerasi Siswa Kelas VIII SMP Swasta Gajah Mada

Authors

  • Shakila Salsabila Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Mara Samin Lubis Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Suci Dahlya Narpila Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

Keywords:

Matematika, Flipped Classroom, Literasi Numerasi

Abstract

Matematika memiliki peranan penting dalam kehidupan sehari-hari, termasuk pada pengembangan daya pikir manusia, ilmu pengetahuan, dan juga teknologi, meski terlihat tidak nyata dan abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Literasi Numerasi Siswa Kelas VIII Smp Swasta Gajah Mada. Metodologi penelitian ini menggunakan kuantitatif jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan uji posttest didua kelas. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII A, VIII B, VIII C di SMP Swasta Gajah Mada dengan total 80 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VIII B, dan VIII C. Teknik pengambilan sampel data dilakukan dengan menggunakan Teknik cluster random sampling. Analisis data dilakukan dengan uji posttsest dikedua kelas. Berdasarkan hasil penelititian dapat disimpulkan bahwa “Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Literasi Numerasi Siswa Kelas VIII Smp Swasta Gajah Mada”. Data penelitian ini berupa data kuantitatif yang diperoleh dari tes literasi numerasi . Analisis data menggunakan uji-t. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi pada model pembelajaran flipped classroom lebih tinggi dari pada literasi numerasi tanpa menggunakan model pembelajaran flipped classroom. Dengan demikian, model pembelajaran flipped classroom berpengaruh terhadap literasi numerasi siswa.

Downloads

Published

21-10-2024

How to Cite

Salsabila, S., Lubis, M. S., & Narpila, S. D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Literasi Numerasi Siswa Kelas VIII SMP Swasta Gajah Mada. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 42291–42296. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20324

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Shakila Salsabila

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).