Tingkat Stress Akademik Mahasiswa Selama Daring Dimasa Pandemi
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2034Keywords:
Stres Akademik, Mahasiswa, PandemiAbstract
Penelitian berikut tujuannya melihat dan menganalisis tingkat stress mahasiswa selama kuliah daring di masa pandemi. Penelitian berikut menggunakan pendekatan kuantitatif metode survei. Penelitian berikut melibatkan 42 mahasiswa angkatan 2017 jurusan Psikologi Islam dan Ekonomi Syariah UIN Raden Fatah Palembang. Teknik Sampling menggunakan purposive random sampling. Pengumpulan data menggunakan skala likert melalui google form. Data dianalisis menggunakan analisis kuantitatif deskriptif dengan aplikasi SPSS. Hasil penelitian memperlihatkan tingkat stress akademik mahasiswa mayoritas berada pada kategori Sedang. Dan memiliki selisih dua puluh satu persen dengan mahasiswa yang memiliki tingkat stres yang tinggi. Ini menunjukkan bahwa secara keseluruhan stress akademik mahasiswa walaupun selama pandemi, tingkat stress akademik mahasiswa belum menunjukkan peningkatan yang berarti.
References
Azwar, Syaifuddin. 2012. PenyusunanSkala Psikologi (2 ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Azmy, A. N., Nurihsan, A. J., &Yudha, E. S. 2017. Deskripsi Gejala Stres Akademik Dan Kecenderungan Pilihan Strategi Koping Siswa Berbakat. Indonesian Journal of Educational Counseling.Vol 1, No 2, 197-208
A’yunina, H., &Abdurrohim, A. 2019. Hubungan Antara Stres Akademik dan Motivasi Berprestasi dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Universitas Islam Sultan Agung Semarang. (Skripsi) Prosiding Konferensi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) Klaster Humanoira.
Barseli, M., Ifdil, I., &Nikmarijal, N. 2017. Konsep stres akademik siswa. Jurnal Konseling dan Pendidikan, Vol. 5, No. 3, 143-148
Fink, G. 2016. Stress, Definitions, Mechanisms, and Effects Outlined. Stress: Concepts, Cognition, Emotion, and Behavior, 3–11.
Gadzella, B. M. 1994. Student-Life Stress Inventory: Identification of and Reactions to Stressors. Psychological Reports, Vol.74, No. 2, 395–402
Gatari, A. 2020. Hubungan Stres Akademik dengan Flow Akademik pada Mahasiswa. Cognicia, Vol. 8, No. 1
Govaerts, S., & Grégoire, J. 2004. Stressful academic situations: study on appraisal variables in adolescence. Revue Européenne de Psychologie Appliquée/European Review of Applied Psychology, Vol. 54, No. 4, 261–271
Hamzah, B., & Hamzah, R. 2020. Faktor-faktor yang berhubungandengantingkatstresakademik pada mahasiswastikesgrahamedika. Indonesian Journal for Health Sciences, Vol. 4, No. 2, 59-67.
Harahap, S. R. 2020. Konseling: Kebiasaan Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol. 10, No. 1
Hasanah, A., Lestari, A. S., Rahman, A. Y., & Daniel, Y. I. 2020. Analisis aktivitas belajar daring mahasiswa pada pandemi Covid-19.
Helmers, K. F., Danoff, D., Steinert, Y., Leyton, M., & Young, S. N. 1997. Stress and depressed mood in medical students, law students, and graduate students at McGill University. Academic Medicine, Vol. 72, No. 8, 708-714
Muhson, A. 2006. Teknik analisis kuantitatif. Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta.
Mujiwati, E. S., &Mukmin, B. A. 2020. Peran mahasiswa milenial dalam era revolusi industri untuk indonesia maju. In PROCEEDING.
Nisa, D. F., Putri, N. K., & Putri, N. K. 2020. Bagaimana wabah virus corona mempengaruhi kehidupan mahasiswa.
Nurkholis, N. 2020. Dampak Pandemi Novel-Corona Virus Disiase (Covid-19) Terhadap Psikologi Dan Pendidikan Serta KebijakanPemerintah. Jurnal PGSD, Vol. 6, No. 1, 39-49
Robotham, D. 2008. Stress among higher education students: towards a research agenda. Higher Education, Vol. 56, No. 6, 735–746.
Simonelli-Muñoz, A. J., Balanza, S., Rivera-Caravaca, J. M., Vera-Catalán, T., Lorente, A. M., & Gallego-Gómez, J. I. 2018. Reliability and validity of the student stress inventory-stress manifestations questionnaire and its association with personal and academic factors in university students. Nurse Education Today, Vol. 64,156–160.
Siregar, I. K., & Putri, S. R. 2020. Hubungan Self-Efficacy dan Stres Akademik Mahasiswa. Consilium: Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan, Vol. 6, No. 2, 91-95
Supardi, S. 1993. Populasi Dan Sampel Penelitian. Jurnal Fakultas Hukum UII, Vol. 13, No. 17, 100-108
Suwartika, I., Nurdin, A., &Ruhmadi, E. 2014. Analisis faktor yang berhubungan dengan tingkat stres akademik mahasiswa reguler program studi DIII keperawatan cirebon poltekkeskemenkes Tasikmalaya. Jurnal Keperawatan Soedirman, Vol. 9, No. 3, 173-189
Sudarsana, I. K., Lestari, N. G. A. M. Y., Wijaya, I. K. W. B., Krisdayanthi, A., Andayani, K. Y., Trisnadewi, K. &Kusumawati, N. A. 2020. Covid-19: Perspektif Pendidikan. Yayasan Kita Menulis
Syarifudin, A. S. 2020. Impelementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, Vol. 5 No. 1, 31-34
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Rafiq Tri Belan Harjuna, Elrisfa Magistarina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
