Tingkat Stress Akademik Mahasiswa Selama Daring Dimasa Pandemi

Main Article Content

Rafiq Tri Belan Harjuna
Elrisfa Magistarina

Abstract

Penelitian berikut tujuannya melihat dan menganalisis tingkat stress mahasiswa selama kuliah daring di masa pandemi. Penelitian berikut menggunakan pendekatan kuantitatif metode survei. Penelitian berikut melibatkan 42 mahasiswa angkatan 2017 jurusan Psikologi Islam dan Ekonomi Syariah UIN Raden Fatah Palembang. Teknik Sampling menggunakan purposive random sampling. Pengumpulan data menggunakan skala likert melalui google form. Data dianalisis menggunakan analisis kuantitatif deskriptif dengan aplikasi SPSS. Hasil penelitian memperlihatkan tingkat stress akademik mahasiswa mayoritas berada pada kategori Sedang. Dan memiliki selisih dua puluh satu persen dengan mahasiswa yang memiliki tingkat stres yang tinggi. Ini menunjukkan bahwa secara keseluruhan stress akademik mahasiswa walaupun selama pandemi, tingkat stress akademik mahasiswa belum menunjukkan peningkatan yang berarti.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Tri Belan Harjuna, R., & Magistarina, E. (2021). Tingkat Stress Akademik Mahasiswa Selama Daring Dimasa Pandemi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10791–10798. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2034
Section
Articles of Research

References

Azwar, Syaifuddin. 2012. PenyusunanSkala Psikologi (2 ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Azmy, A. N., Nurihsan, A. J., &Yudha, E. S. 2017. Deskripsi Gejala Stres Akademik Dan Kecenderungan Pilihan Strategi Koping Siswa Berbakat. Indonesian Journal of Educational Counseling.Vol 1, No 2, 197-208

A’yunina, H., &Abdurrohim, A. 2019. Hubungan Antara Stres Akademik dan Motivasi Berprestasi dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Universitas Islam Sultan Agung Semarang. (Skripsi) Prosiding Konferensi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) Klaster Humanoira.

Barseli, M., Ifdil, I., &Nikmarijal, N. 2017. Konsep stres akademik siswa. Jurnal Konseling dan Pendidikan, Vol. 5, No. 3, 143-148

Fink, G. 2016. Stress, Definitions, Mechanisms, and Effects Outlined. Stress: Concepts, Cognition, Emotion, and Behavior, 3–11.

Gadzella, B. M. 1994. Student-Life Stress Inventory: Identification of and Reactions to Stressors. Psychological Reports, Vol.74, No. 2, 395–402

Gatari, A. 2020. Hubungan Stres Akademik dengan Flow Akademik pada Mahasiswa. Cognicia, Vol. 8, No. 1

Govaerts, S., & Grégoire, J. 2004. Stressful academic situations: study on appraisal variables in adolescence. Revue Européenne de Psychologie Appliquée/European Review of Applied Psychology, Vol. 54, No. 4, 261–271

Hamzah, B., & Hamzah, R. 2020. Faktor-faktor yang berhubungandengantingkatstresakademik pada mahasiswastikesgrahamedika. Indonesian Journal for Health Sciences, Vol. 4, No. 2, 59-67.

Harahap, S. R. 2020. Konseling: Kebiasaan Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol. 10, No. 1

Hasanah, A., Lestari, A. S., Rahman, A. Y., & Daniel, Y. I. 2020. Analisis aktivitas belajar daring mahasiswa pada pandemi Covid-19.

Helmers, K. F., Danoff, D., Steinert, Y., Leyton, M., & Young, S. N. 1997. Stress and depressed mood in medical students, law students, and graduate students at McGill University. Academic Medicine, Vol. 72, No. 8, 708-714

Muhson, A. 2006. Teknik analisis kuantitatif. Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta.

Mujiwati, E. S., &Mukmin, B. A. 2020. Peran mahasiswa milenial dalam era revolusi industri untuk indonesia maju. In PROCEEDING.

Nisa, D. F., Putri, N. K., & Putri, N. K. 2020. Bagaimana wabah virus corona mempengaruhi kehidupan mahasiswa.

Nurkholis, N. 2020. Dampak Pandemi Novel-Corona Virus Disiase (Covid-19) Terhadap Psikologi Dan Pendidikan Serta KebijakanPemerintah. Jurnal PGSD, Vol. 6, No. 1, 39-49

Robotham, D. 2008. Stress among higher education students: towards a research agenda. Higher Education, Vol. 56, No. 6, 735–746.

Simonelli-Muñoz, A. J., Balanza, S., Rivera-Caravaca, J. M., Vera-Catalán, T., Lorente, A. M., & Gallego-Gómez, J. I. 2018. Reliability and validity of the student stress inventory-stress manifestations questionnaire and its association with personal and academic factors in university students. Nurse Education Today, Vol. 64,156–160.

Siregar, I. K., & Putri, S. R. 2020. Hubungan Self-Efficacy dan Stres Akademik Mahasiswa. Consilium: Berkala Kajian Konseling dan Ilmu Keagamaan, Vol. 6, No. 2, 91-95

Supardi, S. 1993. Populasi Dan Sampel Penelitian. Jurnal Fakultas Hukum UII, Vol. 13, No. 17, 100-108

Suwartika, I., Nurdin, A., &Ruhmadi, E. 2014. Analisis faktor yang berhubungan dengan tingkat stres akademik mahasiswa reguler program studi DIII keperawatan cirebon poltekkeskemenkes Tasikmalaya. Jurnal Keperawatan Soedirman, Vol. 9, No. 3, 173-189

Sudarsana, I. K., Lestari, N. G. A. M. Y., Wijaya, I. K. W. B., Krisdayanthi, A., Andayani, K. Y., Trisnadewi, K. &Kusumawati, N. A. 2020. Covid-19: Perspektif Pendidikan. Yayasan Kita Menulis

Syarifudin, A. S. 2020. Impelementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, Vol. 5 No. 1, 31-34