Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Digital Fluida Statis Terintegrasi STEM untuk Membangun Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa

Authors

  • Putri Rahayu Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Asrizal Asrizal Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Keywords:

Bahan Ajar Digital, STEM, Pengetahuan, Keterampilan Berpikir Kreatif

Abstract

Pesatnya kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), memenuhi tuntutan zaman mendatang untuk siswa memiliki keterampilan berpikir dan belajar. Penelitian ini bertujuan mendapatkan analisis kebutuhan untuk mengembangkan bahan ajar digital terintegrasi STEM. Pengumpulan data dilakukan melalui angket guru, angket karakteristik siswa, soal tes berpikir kreatif dan pencapaian siswa. Analisis statistik deskriptif dimanfaatkan guna menganalisis data yang didapatkan. Hasil analisis menunjukkan tiga hasil penelitian. Pertama, pemanfaatan TIK dalam pembelajaran kategori cukup, dengan nilai rata-rata 74; kedua, karakteristik siswa kategori cukup, dengan nilai rata-rata 68. Ketiga, pengetahuan dan keterampilan berpikir kreatif siswa kategori kurang, dengan nilai rata-rata 52,3 dan 50,1. Hasil penelitian menunjukkan dibutuhkannya pengembangan bahan ajar digital fluida statis terintegrasi STEM guna membangun penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kreatif oleh guru serta siswa.

Downloads

Published

22-10-2024

How to Cite

Rahayu, P., & Asrizal, A. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar Digital Fluida Statis Terintegrasi STEM untuk Membangun Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 42347–42353. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20346

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Putri Rahayu

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).