Pengembangan Media Pool Table untuk Kemampuan Mengenal Konsep Ukuran Anak Usia 4-5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2036Keywords:
Pool Table, Mengenal Konsep Ukuran, Anak Usia 4-5 TahunAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengenalkan konsep ukuran anak usia 4-5 tahun. Untuk mengetahui kelayakan media Pool Table untuk anak usia 4-5 tahun dalam mengenalkan konsep ukuran. Penelitian dan pengembangan media ini dilakukan dengan beberapa langkah yaitu sebagai berikut: 1). Potensi dan masalah, 2) pengumpulan data atau informasi, 3) desain produk, 4) validasi produk, 5) revisi produk dan 6) uji coba produk. Penelitian ini merupakan penelitian R&D yang mengadopsi pengembangan dari Borg & Gall. mengembangkan 10 tahapan, yaitu: Research and information Collecting (pengumpulan informasi), Planning (penyusunan rencana), Develop preliminary form of product (pengembangan bentuk awal produk), Preliminary field testing (uji coba awal), Main Product revision (revisi produk pertama), Main field testing ( pengujian lapangan utama), Operational product revision (revisi produk/penyempurnaan lebih luas), Operational field testing (pengujian lapangan lebih luas), Final product revision (perbaikan akhir), Dissemination and implemention (penyebarluasan produk) peneliti melakukan pembatasan menjadi tujuh tahapan dikarenakan adanya keterbatasan waktu dan dana. Hasil penelitian yang diperoleh menujukan bahwa penilaian media dari validator I dan validator II mendapatkan nilai rata-rata persentase 84% dengan kategori “layak”. Untuk hasi penilaian dari 5 orang pendidik mendapatkan nilai rata-rata persentase 97% dengak kategori “layak”. Dan dari hasil uji coba produk yang dilakukan uji coba terbatas sebanyak 5 orang anak yang ada dilingkungan rumah peneliti mendapatkan persentase 91% dengan kategori “sangat baik”, pengumpulan data menggunakan lembar observasi kemudia dianalisis sesuai dengan hasil yang didapatkan
References
Anjar Pujayastri. (2018). Model Remated (Realistic Mathematic Education) Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pengukuran. Jurnal Pendidikan Riset dan Konseptual: 2(2): 189-190. Blitar
Deni Eka Putri. 2018. Penerapan Bermain Besar Dan Kecil Untuk Meningkatkan Konsep Pengukuran Pada Anak Di Paud Bukit Pujan Padang Ganting. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batu Sangkar.
Dina Kusuma Wardhani. (2017). Peran Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan Bagi Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia 1(2): 154-155. FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Serang Banten. Banten.
Elpa Maya Astuti, Ria Novianti, Febrialismanto. 2020. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Media Animals Manipulatife Lotto Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Alfarizky Kids Kabupaten Kampar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran: 3 (1):98. Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau. Pekanbaru.
Febritesna Nuraini. (2014). Pelaksanaan Pengenalan Konsep Dasar Matematika Melalui Metode Bercerita Dengan Memanfaatkan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Di PAUD Terpadu Nuraini Aisyiyah Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Ilmu Matematika dan Matematika Terapan: 4(2): 119. Fakultas Pendidikan Anak Usia Dini FKIP UAD. Yogyakarta.
Guslinda dan Rita Kurnia. (2018). Media Pembelajaran Anak Uisa Dini. Surabaya: CV. Jakad.
H.E Mulyasa. (2014). Manajemen Paud. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ida ayu sri susanti atma sari, dkk. (2016). Peningkatan Kemampuan Pengukuran Melalui Bermain Konstruktif Pada Anak Kelompok B TK Kemala Bhayangkari 1 Denpasar. Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini 4 (2). Universitas Pendidikan Ganesha. Bali.
Ima Indarwati. 2016. Efektifitas Penggunaan Media Timbangan Manipulasi Terhadap Kemampuan Konsep Pengukuran Pada Anak Kelompok B Di Tk Negeri Pembina Sragen. Skripsi Mahasisiwa. FKIP Universitas Negeri Semarang.
Wahyuni, M., Fauziddin, M., & Rizki, L. (2021). The Effects of Using Kahoot! on Understanding the Concept of Mathematical Symbols in Higher Education. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(3), 1539-1545. doi:https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.971
Normis, Zulkifli N, Ria Novianti. (2016). Penggunaan Puzzle Jam Dalam Meningkatkan Kemampaun Mengenal Konsep Bilangan Anak Usia 5-6 Tahun Di PAUD Aisyiyah 1 Kecamatan Senapelan Kota Pekanbaru. Prodi PG PAUD FKIP Universitas Riau.
Novan Ardy Wijayani. (2016). Konsep Dasar Paud. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Ria Novianti. 2015. Pengembangan Permainan Roda Putar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Angka Anak Usia 5-6 Tahun. Prodi PG PAUD FKIP Universitas Riau. EDUCHILD. 4(1). 56.
Rita Kurnia. (2011). Bermain Dan Permainan Anak Usia Dini. Pekanbaru: Cendekia Insani.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Dwi Silviani Okmandar , Febrialismanto Febrialismanto , Ria Novianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
