Layanan Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa

Authors

  • Yulianti Yulianti Bimbingan dan Konseling, Universitas Jambi, Indonesia
  • Abiyu Chaitra Rahmat Bimbingan dan Konseling, Universitas Jambi, Indonesia
  • Desi Vatmawati Bimbingan dan Konseling, Universitas Jambi, Indonesia
  • Irfan Boang Manalu Bimbingan dan Konseling, Universitas Jambi, Indonesia
  • Marwa Nur Bimbingan dan Konseling, Universitas Jambi, Indonesia

Keywords:

Konseling, Kelompok, Minat, Belajar, Siswa

Abstract

Salah satu komponen penting yang mempengaruhi keberhasilan akademik adalah minat belajar yang tinggi. Namun banyak siswa yang mengalami penurunan minat belajar karena berbagai alasan, termasuk kesulitan memahami materi, kurangnya dukungan, atau kurangnya motivasi. Konseling kelompok adalah cara intervensi yang memungkinkan siswa untuk berbagi pengalaman, masalah, dan kesulitan mereka selama proses belajar. Siswa mendapatkan dukungan sosial dari teman sebaya dan menemukan cara baru untuk mengatasi kesulitan belajar saat berinteraksi dalam kelompok. Konseling kelompok mendorong siswa untuk berpartisipasi secara aktif, berbagi pengalaman, dan saling mendukung dalam lingkungan yang aman dan positif. Konseling kelompok juga membantu siswa membangun keterampilan komunikasi, meningkatkan kepercayaan diri, dan menemukan solusi untuk masalah belajar.

Downloads

Published

25-10-2024

How to Cite

Yulianti, Y., Rahmat, A. C., Vatmawati, D., Manalu, I. B., & Nur, M. (2024). Layanan Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 42613–42620. Retrieved from http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20418

Issue

Vol. 8 No. 3 (2024)

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Yulianti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).