Pembelajaran Kombinasi pada PTMT Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX-C SMPN 1 Seberida

Authors

  • Masdafni Masdafni SMP Negeri 1 Seberida, Indragiri Hulu, Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2061

Keywords:

PTMT, Pembelajaran daring, Hasil Belajar

Abstract

Dengan belajar secara daring ternyata menimbulkan dampak negatif tidak menguntungkan bagi anak didik. Anak-anak menjadi kehilangan semangat belajar, kedisplinan bahkan tanggungjawab. Tugas sekolah dikerjakan oleh orang tua, hingga akhirnya kesulitan untuk mengukur hasil pembelajaran. Oleh karena itu pemerintah memutuskan untuk tatap muka terbatas (PTMT). Dengan PTMT ini diharapakan guru dapat melakukan penilaian terhadap hasil belajar siswa lebih falid. Berdasarkan observasi awal hanya 50% siswa yang dapat mencapai nilai KKM pada pembelajaran Matematika di kelas IX-C SMPN 1 Seberida yang dilaksanakan secara daring. Dari sini timbullah pemikiran penulis untuk melakukan upaya agar terciptanya proses pembelajaran yang lebih baik, dengan mengkombinasikan pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas guru dan siswa meningkat dengan kategori sangat baik. (2) rata-rata hasil belajar dari 74 pada siklus 1 meningkat menjadi 79 pada siklus 2. (3) Ketuntasan siswa pada siklus 1sebesar 73% meningkat pada sikulus 2 menjadi 90%

 

References

Afandi dkk . (2013). Model-model Pembelajaran. Semarang: Sultan Agung Press.

Arikunto, Suharsimi. 2016. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta,

KTSP SMP Negeri 1 Seberida tahun Pelajaran 2021/2022

Nova Yunita Sari, 2019 Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Problem Solving Dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMAN 8 Bandung)

Subchan, dkk. (2017). Matematika Buku Guru Kelas IX SMP/MTs/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud

Subchan, dkk. (2017). Matematika Buku Siswa Kelas IX SMP/MTs/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud

surat Edaran Bupati Inhu nomor 421 tahun 2021 tentang perpanjangan pemberlakuan pembatasan kegiatan masyarakat berbasis mikro level 3

Surat Edaran Mendikbud Nomor 4 Tahun 2020

Downloads

Published

15-10-2021

How to Cite

Masdafni, M. (2021). Pembelajaran Kombinasi pada PTMT Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX-C SMPN 1 Seberida. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6861–6869. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2061

Issue

Vol. 5 No. 3 (2021): 2021

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 Masdafni Masdafni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).